指挥应具备什么.doc

指挥应具备什么-访吴灵芬教授 作者：冯琬珍 首届全国合唱指挥大赛在业务方面的策划、评比等大量问题，均由中国合唱协会的专家们研究。而在研究中，中国合唱协会副理会长、中国音乐学院合唱指挥系系主任、合唱大赛评委会主任吴灵芬教授，即主要策划人之一。为此，笔者特地采访吴教授，请她谈谈对这次大赛的观感及建议，吴教授十分热情地在百忙中分几块时间几次录音，同意了采访者的要求，畅谈了自己在大赛后的思考。笔者即根据她的录音记录整理此篇文稿，在写的同时，深为参赛选手的孜孜好学、教授们淳淳善导之情感概万分。不禁思忖有这样的教与学，还愁不出优秀的青年指挥吗？以下是吴教授的录音讲话： 关于这次大赛，我们认为是非常好的，主要是通过报名、培训及比赛，我们兴奋地看到涌现出很多年轻人。他们朝气蓬勃，对合唱指挥艺术热爱执着，令人感到欣喜欣慰。大赛中，我们忙于各项工作顾不过来，而赛后，我们很自然地想到对这些可爱的年轻人我们还有许多话要说，许多事要做哩。 首先，在我国当前的情况下发展合唱是有其特定的条件的。近20年来合唱蓬勃发展，但大部分是群众歌咏活动，而这些活动常常需要指挥有很大的奉献精神。从国内外合唱形势的发展来要求，必须在有奉献精神的同时，还应有一定的指挥技能。这就是一个指挥必须具备分析作品的能力。也是我今天要谈的第一个问题： 指挥对作品的分析正如医学院的解剖学一样重要。指挥在拿到一首（部）合唱作品时，首先要把作品掰开了、揉碎了、弄清楚作曲家在这首合唱曲中的要求，看清楚他想通过什么样的写作技法、手段来达到一个音乐形象的塑造。如他想描写一个很雄伟的情景的话，他用的是什么样的和声？用的什么样的人声配置又用什么样的力度？这就是说，指挥在指挥一首合唱曲前，一定要会解读歌谱。这方面，在音乐院校的指挥系是一门很重要的课程，学习时指挥系的学生大部分时间都要与作曲系同步学习作品分析。不论是大作品、小作品，你都要把它支解开来，分析开来，然后再把它归纳起来，这时你才能居高临下的去看它。我们常讲要从艺术的高度出发，但要从艺术的细节入手，可是这个艺术细节从何而来？这就是作品分析。这种教学，对合唱指挥系的学生来说是较容易的，但是对社会上广大合唱指挥爱好者就难了。可现实告诉我们，一个指挥对一个合唱团的重要性，唯有指挥的提高才能使合唱团逐步提高，否则你的指挥就只能是打打拍子应付而已。而真正的想用一些技法手段让合唱团唱得很美很感人，这就需要指挥去专门做些作曲技法方面的学习，即提高解剖谱子的能力。 第二种能力需要有会演唱多行纵向乐谱的能力。因为你若只会唱一个高音声部的谱子那很简单，但要在唱一个声部的同时又能顾得上别的声部的节奏和旋律的流向及和声的要求，他脑子里是个纵向立体感多行的设计方式。所以在音乐学院里我们称这个为总谱读法，这个课他至少应该做到在会弹上面高声部的同时，能唱男低音或中间声部的音调。现在不少指挥只会唱主声部，其实非常重要的是在中间的声部，低音声部。低音声部是合唱的基石，基础。所以要求指挥者能纵向立体地来读谱，能首先想到自己一出声就是一个和声效果或是多层次的音响效果。能想像或能驾驭不同走向的各声部律动或旋律的动向，所以指挥要想达到这种驾驭能力，他就要对谱子熟悉，也就是说这种能力来自他能熟练地阅读总谱上面的各个声部。为此平时可以采用这种练习方法，他可以口里唱着女高音声部，手里拍着男低声部的节奏。要求他要一心多用，要全方位的指挥各声部，并使其谐调，这种读总谱的能力便于他将来掌握声部平衡。比方说有的声部静，有的声部动，他就应非常了解，各个声部间的关系。 第三个能力，如果是指挥合唱的，他就要有声乐演唱技巧的知识、概念。因为指挥合唱和指挥独唱在概念上是不一样的，如唱独唱，你的吐字就要较慢地出来，要把字念出来。唱合唱却常常是字和声韵一下子扣在一块，一同出来，而声母的训练要特别准确，这就是独唱和合唱声音训练的不同。在合唱的声音训练技术中，指挥必须知道在一部作品中作曲家可能把一个声部写得很漂亮，例如有的作品把男高音声部写的好，唱起来非常舒畅，可是男高音在这部作品里却是副声部，不是主要的声部或者他只是和声当中的一个声部，那就不能够让这个声部的声音过分地突出，比任何声部都响、都亮。所以如果需要把这个声部唱得这么漂亮，你就要让他和别的声部同步进行，融合在合唱队的声音里。这就需要合唱团有一定的声乐技巧，所以指挥必须对声乐技术也要有研究。 第四个问题我们要有语言知识。现在大家唱的都是群众歌咏中的歌曲，听众也都熟悉你的歌词。但是如果你对中国的东西南北，各个地区各个民族的语言吐字咬字的常识不了解，你只能用普通话的概念去处理地方性很强的作品的话，那就影响到这部作品的表现。有的是世界上的文献作品，这些作品的歌词大部分是拉丁文，你若要学习这些作品根本的技术的话，你就要会一点拉丁文的读音和念法，你才能体会到作