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语文教学反思：以“生活体验研究”为取向 首都师范大学 王 倩 ●以自觉反思支撑的教学模仿，就能够成为提高教学能力的有效方法，否则就会 流于机械重复、生搬硬套。 当前，教学反思受到越来越多的关注，因为它有利于提高 师在教学中经常思考自己的教学实践有什么意义。将这种意义 教师的专业自主性，有利于扭转教师按既定目标、固定程式完 追问的方法应用于语文教学，有助于教师保持警醒，摆脱一味 成教学任务的被动状况。实际上，优秀的语文教师都善于进行 进行工具训练的片面做法；同时，它是对教学体验的深化，这就 教学反思，但是，在教学实际中，教学反思的普及度确实还不 为教师因材施教和创造性地探究教学提供了保障，在一定程度 高。那么，语文教师怎么展开教学反思呢？“生活体验研究”对 上避免了把意识形态或道德教化的内容强加到教学中的做法。 解决这个问题具有启发性。 第二，它能够保证语文教师的教学自主性。 语文教学是充满感性且富于人文精神的，仅仅把语文教学