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科技教育创新 中国科技信息2006年第22期 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION Nov.2006 关于英语词汇教学的几点思考 杨慧 天津财经大学经贸外语系 300222 Reflections On English Vocabulary Teaching 众所周知，语言有三个基本的要 三个方面，而且对 “义”的讲解也 摘 要 素：语音、词汇和语法。词汇是语 常常只停留在词汇本身的字面涵义上， 本文强调了英语词汇教学的重要性，对目前 词汇教学中存在的若干问题进行了分析，进 言的基本材料之一，是语言这座大厦 很少涉及词汇的其它意义如内涵意义和 而初步地探讨了一些相关的对策，包括重视 的基石，没有词汇就无法进行正常的 风格意义等。而且还有一小部分教师 词根词缀，注意词汇的内涵，介绍词汇的搭 沟通，英语语言当然也不例外。现代 对词汇教学不够重视，认为背诵词汇 配使用，结合情景及写作进行词汇教学以及 英语词汇量很大，而且变化很快，随 是学生个人的事，只要把词汇表提供 词汇教学中文化因素