高中语文课堂教学探微.pdfVIP

2010年第2期(总第124期) ●m●………．．．●-●-●●’●●● 高中语文课堂教学探微 崔同斌 威宁县第二中学，贵州 威宁553400 摘要我们知道，课堂教学是由‘_教?与“学”两方面有机构成的，二者相辅相成。然而，过去我们总是强调 和重视教师的教法，从课前的备课到教学过程等各个环节的设计，都是考虑教师如何‘镦”，强调的是教师的教法， 却忽略了对学生的学法指导，忽略从学生这一角度去设计课堂教学，真正让学生成为课堂的主体。而这种教学 方法因为不是“以学生为中心”，不是以激发学生的潜能为根本，不是强调学生积极主动地参与，不是把知识的传 授作为培养学生能力的手段，所以，教师的主动性没有体现在教学设计上，而是注重在课堂上如何‘‘控制学生”， 忽视了教师的课堂教学应尽量开发和保护学生想象能力、探究能力和创造能力的问题。 ．关键词课堂教学设计指导能