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矗塑一 加强教学实践环节 刘 利 (陕西省理工学校，陕西西安710054) 摘 要：笔者所在学校《炼铁学》课程中应用“实践一理 要使学生在100学时内系统地掌握炼铁过程的基本工艺理论、 论一再实践”的教学模式，获得了良好的效果。 基本方法和基础知识，并具有解决生产过程出现的问题的能 关键词：加强实践教学 “实践一理论一再实践” 力，就必须加强教学实践。 我校在专业课《炼铁学》教学中采用“实践一理论一再实践” 加强实践教学环节．培养学生专业技能和从业能力，是职 的教学模式，获得了良好的效果。 业技术教育区别于普通基础教育的显著特征之一。要体现这 第一步 实践——参观实习(20学时) 一特征。就必须构建系统科学的实践教学体系，深入开展专业 《炼铁学》是一门较抽象的理论课，对于没进过工厂、没见 技能教学。我校开设的钢冶专业是两年制的高中专，学生在校 过高炉的学生讲述炼铁工艺过程．他们会感到难以理解。若在 学习时间短，专业理论课程抽象、繁难。如果忽视教学实践环 学习“炼铁学”前，带领学生到工厂参观实习．将会有很好的效 节．学生对所学知识难以理解．到工厂后又得从头学。这样不 果。我曾多次带领学生去龙钢、略钢实习。实习前我精心准备 仅给教师授课增添了难度，更是给学生学习增加了难度。既不 实习计划，并发放给学生，学生带着问题(如：高炉炼铁的原料 能培养出学生的专业技能，更不能提高其从业能力。鉴于此． 有哪些?原料在人高炉前要做哪些准备和处理?高炉炼铁的产 理和基础化学类的课程，还没有建立起工程的概念。针对这种 程》要求学生在开课之前的认识实习中对废水的处理工艺、主 情况，在讲授各种废水处理工艺的时候。不能只顾讲书本上的 体设备要有感性的认识，在其后的生产实习与专业实验中对 基本理论．更重要的是把工程中一些有影响的实例或与学生 废水处理的各个细节都要求掌握，所以《水污染控制工程》知 生活比较贴近的实例．如一般的城市污水处理厂、自来水厂、 识的掌握必须有实习环节来支撑与检验。 纯净水的生产等内容引入课堂，让学生明白学习《水污染控制 4．1加强校企联系．建立合适的实习基地 工程》对环境工程专业的学生很重要而且就在我们的身边，从 《水污染控制工程》与废水处理的联系很紧密，如：一般的 而激发他们的学习兴趣。 城市污水处理厂所使用的工艺流程在教材中都能找到相应的 2改革教学组织模式 工艺。所以我们应加强与一些专业关系密切的企业联系，在学 《水污染控制工程》上册主要讲述的是管道工程的设计 生进行课堂学习的同时，去企业了解书本上的知识在生产实 与施工，其中的图表比较多。而且对于环境工程专业的学生 际中的应用。将理论知识与工程实践结合起来，收到事半功倍 来讲内容也比较陌生，学生普遍感到听完课之后满脑袋的图 的效果。在建立实习基地的时候可以适当考虑能否让学生在 表，仔细想又什么都不知道。针对这种情况．我们认为应当采 企业跟班，增加实际动手操作的机会。但是由于在市场经济的 用电化教学的手段．结合书本上的理论知识，将一些典型的 今天，企业将经济效益放在前面，接受学生实习往往比较被 构筑物的施工过程用三维动画形式传递给学生。这样既利于 动．所以学校要采取切实措施加强与企业的联系，改变以往联 讲解又生动活泼，利于学生理解，增加学生学习兴趣．提高教 系实习单位仅靠指导教师的局面。 学效果。 4．2强化实验教学．建立仿真基地 同时．我们还应注重教师的板书．防止出现教师过分地依