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联系实际的力学综合题 北京市顺义区教育研究考试中心（101300）张友金 联系实际是物理教学的重点内容之一。本文通过例题介绍与功、功率等相关实际问题的分析方法，供大家参考。 例1 如图1所示，功率为10kw的起重机在1min内，将重9×104N的物体升高了2m，水平移动4m，起重机对物体所做的 　　 A．总功为1.8×105J　　 B．有用功为1.8×105J 　　 C．总功为6×105J　　 D．有用功为5.4×105J 分析和解 求功的方法主要有W=P·t和W=F·s。本题中可通过功率求W1=P·t =10×103w×60s=6×105J。 　　W2=F·s =9×104N×2m=1.8×105J。 　　至于将物体水平移动4m，起重机的拉力为竖直方向，因力的方向与物体运动的方向垂直，故当物体沿水平方向移动时，起重机的拉力对物体不做功，认为有用功为3。6105J或功为1.8×105J+3。6105J=5.4×105J均是不对的。 　　由功率与时间相乘得到的功W1，是外界输入给起重机的功，是总功，故选项C是正确的。 　　由力与距离相乘得到的功W2，是起重机提升重物所做的功，提升重物是有用的，W2是有用功。故选项B也是正确的。 点评 解答此类题目，首先由功的两个必要因素判断是否做了功，然后利用公式W = Fs来计算力所做的功。若移动方向与力的方向垂直，则在力的方向上没有移动距离。 例2 如图2所示，大李和小李用一根均匀的木棒抬重物。大李为了减轻小李的负担，他可以 ，(写出一种合理的做法)；假如大李要承担的力，那么，小李的肩头到重物挂点O的距离与大李的肩头到重物挂点O的距离之比是 。 分析和解 为减轻小李的负担，大李既可以向O点靠近，也可以将重物向后移动，这样均相当于减少了大李所在一方的力臂的值，增大了小李所在一方的力臂的值。根据杠杆平衡条件可知，这样即可减轻小李的负担。 设重物的重力为G，小李的肩头到重物挂点O的距离为，大李的肩头到重物挂点O的距离。为使杠杆平衡，小李对杠杆向上的力为，大李对杠杆向上的力为。 取大李的肩膀为支点，根据杠杆平衡条件可得……① 取小李的肩膀为支点，根据杠杆平衡条件可得……② 联立①②两式可解出。 答案 向O点靠近，3：2。 点评 本题源于学生生活实际且具有亲切感。同学在分析此类问题时，应认真分析实际情景，从中抽象出杠杆模型，在此基础上根据杠杆平衡条件建立方程求解。 例3 如图3所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升 m，手拉绳子的力为 N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为 。 分析和解 该滑轮组有3段绳子承担物体和动滑轮的总重，故有s = 3h，所以h = s / 3 = 6m / 3 = 2m。 而 3F = G+ G0 ，所以 F = （G+ G0）/ 3 = （220N + 20N）/ 3 = 80N。 拉力所做的功 W = Fs = 80N×6m = 480 J 。 由功率公式 P = W/t 可知，拉力的功率 P = W/t = 480 J / 5s = 96 W。 该滑轮组的机械效率为 。 点评 本题是一道在实际生活中与功、机械效率、滑轮组、功率有关的计算题，考查了学生理解概念的能力。解答本题的关键是从分析已知量及图中实际情况入手，弄清各物理量之间的联系，并灵活应用公式进行计算。 图 2 图 1 图 1