2013届高三历史一轮复习课件：1.1近代欧洲的民主思想（人教选修2）.pptVIP

基础落实 考点突破 巩固落实 　第1讲 近代欧洲的民主思想 ①随着西欧社会经济的发展，城市力量的增强，民族国家的逐渐形成，基督教神学权威受到严峻挑战。②随着西欧资本主义的萌芽和发展，西欧早期资产阶级与封建统治者之间的矛盾日趋尖锐。 产生原因 考点一 西方专制主义理论 詹姆士一世的“君权神授”理论：斯图亚特王朝的统治者继承“君权神授”思想，大肆宣扬“君权神授”、 “王权至上”的专制主义理论，认为国王的权力来自上帝，拥有至高无上的绝对权威，国王只需对上帝负责。 阿奎那的“君权神圣”理论：根据宗教权力至上的基督教理论，阿奎那宣扬世俗权力来自于上帝，“治理其人民的国王是上帝的一个仆人”。 主要内容 ①阿奎那的“君权神圣”和詹姆士一世的“君权神授”理论都是维护西方君主专制制度的工具。②阿奎那理论的实践激化了欧洲各民族国家与罗马教皇之间的矛盾，使英国王权与教权的斗争更加激烈。③斯图亚特王朝的专制统治，引起了英国议会与国王之间的尖锐对立，激化了英国的各种社会矛盾，导致了英国资产阶级革命的爆发。 社会影响 1689年《政府论》。 代表作 1688年的“光荣革命”，英国资产阶级革命结 束，资产阶级政权建立。 背景 洛克 ①洛克民主思想是17世纪英国革命的产物。②其分权理论后经孟德斯鸠改造，发展成三权分立的制约平衡政治理论，对18世纪欧美资产阶级革命产生重要影 响。 意义 ①通过社会契约组成政府，是为了保护人们的生命、自由、财产等权利。②主张实行君主立宪制。③提出分权学说，主张限制政府的权力，实行分权。 主张 洛克 ①18世纪初，法国的封建专制制度根深蒂固，存在着森严的等级制度，人民大众与封建势力之间的矛盾尖锐。②法国一大批资产阶级启蒙思想家试图运用真理和智慧开启人们的头脑，使他们获得自由和解放，启蒙运动在法国兴起。 背景 卢梭 ①被当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。②成为《人权宣言》的基本精神，而且为北美独立战争提供了理论武器。 影响 ①人生来平等，自然赋予每个人权利。②通过社会契约建立的国家与法，是为了维护人类的自由和平等。③人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民。 主张 卢梭 1.了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。2.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 一、托马斯·阿奎那的“君权神圣”说 1．哲学基础 (1)他利用亚里士多德关于第一推动力的说法，推论出上帝的存在，认为宇宙万物都是上帝从虚无中创造出来的，因此上帝是自然界和人类社会的缔造者。 (2)他论证国家的起源和封建统治秩序的合理性，认为这种社会秩序是上帝的意旨，是上帝预先安排好的。由此论证贵族和上等人就应是国家的统治者，国家只能由他们来进行管理，他们身上具有作为统治者的天生美德。 2．政治主张 (1)就像心脏与人体其他器官的关系一样，一个人只能有一个心脏，心脏起主导一切的作用，国家也只能有一个君主。 (2)君权来源于神权，如果说上帝是主人，那么国王就是上帝的仆人，他的行动体现了上帝的意志。 (3)暴君也是上帝派来的，一个贤明的君主是上帝派来造福人类的，而一个暴君是上帝派来惩罚百姓罪孽的。 (4)在君主制度之下，国家的法律也体现了上帝的理性，主要是用来约束和规范人类的行为。 二、“君权神授”和“君权至上”思想的异同点 1．相同点 (1)从目的来看，两种思想都主张实行君主制，都为君主制辩护。 (2)从内容来看，都强调国家权力的集中和统一。 (3)从历史趋势来看，都符合中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流，也符合民族国家形成的潮流。 (4)从局限性来看，都无视或蔑视民众的基本权利。 2．不同点 (1)历史背景：前者是神权仍居统治地位的反映，后者则表明神权已受到严重冲击，在社会上的威信降低。 (2)论证角度：“君权神授”思想是从神学的角度为君权辩护，“君权至上”思想是从世俗权力来论证君主统治的合理性。 (3)对君权大小的认识：“君权神授”强调君主专制；“君权至上”思想虽论证了君主统治的合理性。但只是强调君权作为国家统一、集权的保证，并不主张极端的君主专制，反对世袭君主。 三、斯宾诺莎、洛克、卢梭等民主思想的共同之处 1．产生的原因：随着欧洲资本主义工商业的发展，资产阶级的力量日益壮大，他们同封建统治者之间的矛盾日益尖锐。为了反对君主专制制度和个人独裁，保护资产阶级的利益，资产阶级反对专制统治的民主思想应运而生。 2．思想主张：(1)天赋人权。斯宾诺莎政治学说的基础是人性论，自我生存是人性的根本原则，生存权是人的最高的自然权利。洛克认为人们生来就有生命、自由、财产等自然权利。卢梭认为人生