美育——素质教育中支柱.pdfVIP

中学篇 激发想像无极限 孔乙己遭遇老同学范进。倍受奚落羞辱；有的写孑L乙己通过时空隧 道来到今天的都市大街，竟傻乎乎的去给。一网情深‘网吧纠正招牌 ——浅谈想像作文 的错别字；有的写孔乙己冥冥中来到鬼城，竟在阎王欲发签把他打 广西贺州市平桂管理区芳林学校黎文丹 人十八层地狱之时，与阎王争辩。死”有多少个同义词，秉性难改，酸 气十足…… 怎样结合当前实际激发学生作文兴趣。培养学生的能力，这个 2，见智见仁——看图作文。看图作文既可考查学生对画面内 问题已成为广大语文工作者的重要课题。从当前教学改革的经验 容的概括力，更可考查学生对画外内容的想像力。一些风景画、连 来看．想像作文的确是一种培养学生创造性思维的好方法。在教学 环画主要是画面内容的描绘，而一些漫画则主要是看学生从中受到 过程中，我结合相应的课文，采用了下面几种方式进行训练： 什么启发。看图作文很能看出学生个性恩维．同样的题材。千个读 一、大浪淘沙——基础的积曩 者，就有千个哈姆雷特”。 想像力的形成必须具备两个条件，一是要正确理解词、图样、标 3．异想天开——幻想作文。要训练学生的想像力，还要敢于让 志的含义，一是要有丰富的表象储备。这就要求我们必须扩大学生 学生去对陌生的未知世界进行想像，要鼓励学生去幻想。1999年的 的知识范围，多积累表象，为想像力的形成打好基础。除学生广泛 高考作文假如记忆可以移植就是一个大胆的尝试。可给学生提 地阅读各类书籍和参加社会实践外．作为语文教学．我认为可从一 供一定的材料．让某一点触发其想像的闸门，从而展开想像去写。 些具备精品性质的语言材料中吸取营养．唤起学生的感知再认。从 也可设计一些这方面的命题作文，如‘二零三零年元旦。月球上我等 而积累记忆的表象。具体做法如下： 你、假如我是火星使者)、‘人脑与电脑的对接方法)等等。 1．成语的积累。成语是人们长期习用的形式简洁意思精辟的 有步骤地进行想像训练是一项实践性很强的活动。既要注意 短语．有极高的知识涵盖力。因此掌握成语是积累记忆表象的一条 激起学生的兴趣，又要注意其思维永平。遵循循序渐进的原则。还 捷径，对成语的掌握可分三步训练： 应注意，每次训练后都要让学生总结得与失，让学生在讨论中展开 (1)成语含义训练。教师通过设计让学生准确的说出、写出一 想像的翅膀。想像训练具有。作文脑操”性质，既有套路．又要常练 些成语的含义。 常新，我在教学工作中将继续努力去探究它的规律。 (2)成语积累训练。可进行成语归类比赛，也可以进行成语接 龙比赛。通过比赛来让学生在联系中找到共性和个性。 美育——素质教育中的支柱 (3)成语新说训练。有意让学生。曲解”成语意义，跳出其原有 约定俗成之框。此训练意在培养学生的求异思维。 云南省丘北县双龙营镇第一中学 彭永麟 2．诗词的积累。古诗词是汉文化的精髓(当然不排除现代诗词 美术教育在培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力、意志品 中的精品)．不仅在知识上有高度的浓缩性，而且其意象、意境之美 质等方面具有重大的促进作用。学校开展美术教育．是以教育为手 充分体现了诗人驰骋难羁的想像力。加强诗词的积累也是在为培 段。向学生传授一定的美术知识和培养必要的美术技能，发扬和传 养想像力夯实基础。可进行下面的训练。