自学辅导法在德育课中的运用.pdfVIP

维普资讯 2008年 7月第 5卷第 20期 · 教育论坛 · 自学辅导法在德育课中的运用 谢法 纲 (河南省濮阳市卫生学校 ，河南濮 阳 457000) [关键词】德育课；教学 [中图分类号】G427 [文献标识码】B [文章编号】1673—7210(2008)07(b)一113—02 新时期的中专德育课教学是以弘扬人的主体性、提高人 的教学方式将教与学严重割裂开来 ，只重视教师如何去教 ， 的综合素质、促进人的可持续发展为宗 旨的，因此 ，德育课教 而不大注重学生如何去学。自学辅导法则将教与学有机地结 师必须重新审视 自己的教学行为 ，特别是要从根本上改变教 合起来 ，特别重视教育学生怎样通过 自学获得新 的知识 ，培 学方法 自学辅导法就是为了顺应这一时代发展要求而进行 养解决问题的能力。 的教学方法 的改革。过去教师把学生当作被动接受知识的容 2．2营造 自学的氛 围 器 ，采用满堂灌 的注入式教学法 ，这 既不符合 “人 的全面发 首先要建立一种新型的师生关系 ，教师要 营造出民主和 展”的现代教育观念 ．也不适应时代发展 的需要 。因此 ，要使 谐、宽松的教学氛围，给学生以更多的学习 自主权，鼓励他们 中专德育课的教学充满新的生机和活力 ，达到 “新 、活、实 、 独立 自主地研究学习。其次 ，要保证学生一定的自学时间。课 精”的效果 ，就必须对传统的教学方法进行改革，由封闭走 向 前要给学生 留出一定的时间预习，课间休息时老师不能一讲 开放 ．由枯燥说教走 向民主教学 ，最大限度地创造宽松 的教 到底 ．要让学生有一定的时间去思考和讨论 。为保证学生课 学环境 ，让学生参与到教学过程中来 ，积极主动地 自主学 习。 后有充裕 的时间自学课本及相关资料 ，教师还要取得学生家 基于上面的考虑，笔者把 自学辅导法大胆地运用到中专德育 长以及班主任的积极配合与支持。再次 ，要帮助学生树立大 课教学 中去 ，并做 了一些有益 的探索 。 教材观。不要仅局限于课本，死读书 ，读死书。要引导他们通 1自学辅导法的概念与模式 过看电视新闻、广泛涉猎书刊 、报纸等形式 ，学会运用大量鲜 自学辅导法是以学生 自学教材或课外材料为主、教师辅 活的现实材料去佐证书中的基本观点 ，同时也要学会运用书 导为辅的一种教学方法 ．其 目的是帮助学生逐步养成 良好的 本中的知识解决实际生活中的问题 ，尤其是人们普遍关注的 自学习惯 ，培养学生以 自学能力为核心的各种 能力 ，从而提 热点问题 。 高学生的综合素质 。 2．3教给学生 自学的方法 具体是 由学生 自学 (精读)某一框节 ，列出学 习要点 ，编 教给学生阅读的方法。①初读。就是让学生通读全册书， 制带阅读体会性质的提纲 ，在课堂上讲 出来 ，由集体讨论补 从总体上了解教材内容和结构 ，做到心中有数。从教材 目录 充，老师帮助形成知识结构 图表 (板书形式)，凸现学 习的重 入手把握教材内容和结构是一条行之有效的重要途径。②细 点、难点。然后由学生提出 自学 中发现 的问题 ，大家讨论 ，教 读。读课题 (绝大多数是论点)，读每节课 (单元)的前言，弄清 师点拨 ，多方位 、多角度诱导启发学生 ，鼓励学生提 出问题。 各课所学的知识点 ，在此基础上制成知识结构 图表 ，把握其 最后 ．进行 当堂检测。 内在逻辑联系，形成单元整体印象。③精读 。一读 《课程标 基本模式是 ：精读一列出提纲要点一讲出要点一归纳结 准》，明确学习每一框节要达到的基本要求 ，有的放矢 二读 构图一 问题讨论一课堂反馈 。这是一种带归纳性 的 自学方 每一框节的具体 内容 ，弄清课本陈述的基本概念和原理、基