论高校学科性社团对学生专业能力的_省略_养_以湖南科技学院学科性社团为例_李清泉.pdfVIP

第 31 卷 第 12 期 湖南科技学院学报 Vol.31 No.12 2010 年 12 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Dec.2010 论高校学科性社团对学生专业能力的培养 —— 以湖南科技学院学科性社团为例 李清泉 郑吉峰 李佳音 （湖南科技学院 经济与管理系，湖南 永州 425100） 摘 要：高校学科性社团作为高校大学生社团的一个重要组成部分，它与专业知识结合紧密，具有较强的学术性、专业 性。在深化高等教育体制改革和推进主体性德育教育的新形势下，高校学科性社团对于结合教学培养学生的专业实践能力， 真正提高学生专业素养，繁荣校园科技文化，并促进学校产学研之间的紧密衔接起到了积极的推动作用，为培养高层次、高 素质、全面发展的，创新型、专业性、研究型人才营造了良好的氛围。 关键词：普通高校；学科性社团；专业能力；学生培养 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2010）12-0129-03 21 世纪的高等教育是培养适应全球化竞争与科技进步 意见，它的管理是民主的，只要不违反国家法律和各项校纪 需求的专业性、创新型人才的主渠道。随着经济、科技和社 校规，它允许各种各样的学术观点的存在，形成百家争鸣的 会的发展，高层次专业性人才必将成为全球化竞争的焦点。 氛围。 高等学校作为培养人才和知识传播的基地，更要把培养具有 2 、高校学科性社团是培养大学生专业能力的可靠依托 高精尖高层次人才置于最突出的地位。因此，加快大学生创 随着时代的发展、社会的进步，以及日益增加的社会生 新教育的改革，培养一大批高层次专业性、创新性、研究 活的快节奏，现代社会对实际动手能力、社会实践能力的要 型人才，是时代赋予我们的使命。 求越来越高。高校学科性社团可以弥补传统大学生培养模式 “大学生社团”是由志趣相投、心理相容、智能互补的 中的缺陷，它们为大学提供的是一个得以发展成才的空间和 大学生在校园内或校济间自发组织的群体性业余团体。高校 优良环境；可以拓宽学生的知识面，加强技能培训，鼓励学 学科性社团作为高校大学生社团的一个重要组成部分，是以 生探求更广、更深的知识，鼓励学生在本阶段养成良好的研 传播与专业相关的知识信息，结合有关课题、社会现实问题 究习惯，初步培养本科生学术研究能力，习得良好学风，它 进行研讨、交流，并深入社会实践进行探索为主要目标的学 是培养大学生专业能力的可靠依托。 术性、专业性社团。 3 、高校学科性社团是开展各项大学生专业实践活动的 有型载体 一、高校学科性社团是培养学生 高校学科性社团是开展大学生各项专业实践活动的有 专业意识和能力的重要平台 型载体，它可以在老师指导下独立自主地开展一系列与各学 高校学科性社团是高校大学生教育的一个重大要组成 科相关的专业性活动，还可以独自寻求各种外部资源为社团 部分，也是一个不容忽视的部分。它对于增加学生的专业意 活动 的开展提供各类支持。各学科性社团举办的各项专业 识、专业素养，培养学生的创新能力、专业实践能力具有重 性活动为学生专业能力的提高提供了一个有型的平台，学生 要作用。 可以通过参加各类专业性社团活动将专业知识付诸实践，同 1 、高校学科性社团是培养学生专业意识的重要阵地 时也加强了对