《人类遗传病》的说课稿.doc

《人类遗传病》的说课稿 一、说教材 在“基因突变和其他变异”这一章中，前两节介绍了可遗传的变异，而基因突变和染色体变异会导致生物性状的改变，在人体则可表现为某种疾病。教材中关于普通感冒和肥胖的问题探讨，以及由此引出的人类其他的疾病是否是遗传病的讨论，正是涉及到遗传物质是否改变的问题，也是本节首先要解决的问题。遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病。因此，学完基因突变和染色体变异之后，再进一步学习人类遗传病的类型，了解遗传病的监测和预防，关注遗传病给人类造成的危害，顺理成章，同时也是高中生应该具备的基本科学素养。 本课时是可遗传的变异的理论联系实际的延伸，通过有关的教学，要使学生进一步加深对本章内容的理解。 二、说教学目的 （一）知识目标： 1.了解人类遗传病的主要类型。 2.了解遗传病对人类的危害。 （二）能力目标： 1.通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力。 2.通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故知新、注重知识内在联系、知识迁移的学习方法。 3.通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。 （三）德育目标： 1．通过介绍遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育。 2．通过介绍遗传病的发病率不断升高，对学生进行环保意识教育。 3．通过讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。 三、说重点难点： 1、使用挂图、多媒体课件等教具，化抽象为具