《人类遗传病》简案.doc

《人类遗传病》简案 学 科 生物 课 题 人类遗传病 授课教师 张安麒 授课班级 高一（14）班 授课日期 2015年5月29日 教学目标 知识与技能 1.举例说出人类遗传病的主要类型 2.什么是遗传病及遗传病对人类的危害 3.遗传病的监测和预防 4.人类基因组计划与人体健康 过程与方法 探讨人类遗传病的监测和预防 情感、态度与价值观 关注人类基因组计划及其意义 教学重点 人类遗传病的主要类型。 教学难点 （1）多基因遗传病的概念。 （2）如何开展及组织好人类遗传病的调查 教学模式 分析资料——得出结论——探究学习 教学手段 多媒体辅助教学 课时安排 2课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 关于遗传病，在一些人中存在着比较模糊的观念，有的人认为先天性的疾病就是遗传病，后天性的疾病就不是遗传病，家族性疾病是遗传病，无家族性的疾病不是遗传病，那这些观点正不正确呢？到底什么样的疾病才能被称为遗传病？ 教学内容 通过案例分析，引出什么是遗传病 教师讲述：遗传病是由于人的遗传物质发生改变而引起的疾病。 问：人的遗传物质是什么？ 答：DNA 教师：有遗传效应的DNA片段是基因，DNA又可以和蛋白质结合形成染色体，在本章前两节的学习中，我们知道了基因可能发生基因突变，染色体也可能发生染色体变异，而且这两种可遗传的变异大多数时候是有害的，那如果