《工业革命和资本主义经济的发展》教学设计与反思.doc

《工业革命和资本主义经济的发展》教学设计与反思 通辽实验中学 赵兴慧 【教学目标】 一、知识与技能：工业革命的前提与条件；工业革命主要成就（哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬逊发明蒸汽机车）；法国工业革命；美国工业革命；德意志工业革命；工业革命的影响。 二、过程与方法： 1、通过请学生课前做“文摘卡”，培养学生搜集梳理史料和综合归纳的能力，引导学生进行自主学习。 2、通过创设情境，请学生运用“文摘卡”分组“做展厅讲解员”，以实现生生之间观念交流，合作学习，探究学习。从而使学生掌握工业革命的成就，体验工业革命改变了世界和人们的生活，客观评价工业革命的世界影响。也求培养学生运用历史唯物主义观点通过表象挖掘历史实质能力。 3、请学生带着问题出课堂，通过浏览推荐的书籍和网站去关注2010年上海世博会，再次作为“展厅讲解员”去展示新世纪世博会的风采和新世纪中学生的风尚。以此培养学生解决实际问题的能力和一定的创造力。 三、情感、态度与价值观： 1、工业革命的过程实际是科技革命。它既空前提高了生产力，又促使社会关系发生革命，不仅对英国而且对世界革命产生重大影响。 2、每位科学家的发明创造都与他杰出的品质密不可分，青少年应学习哈格里夫斯生活细节中有大智慧的发现创造精神，应学习瓦特刻苦自学，毫不气馁的坚韧精神，应学习史蒂芬逊敢于同世俗偏见进行挑战的大无畏精神， 3、每一届世博会都是人