《广东省推进教育现代化先进区督导验收指标体系》情况表.doc

《广东省推进教育现代化先进区督导验收指标体系》情况表 三级指标 等级标准 评估说明 现状及差距 建议和对策 备注 1.1.1 教育 思想 教育优先发展战略定位清晰明确，教育思想观念先进、科学；教育发展思路清晰。坚持依法治校，推进教育治理能力现代化。 对教育的重要作用的基本认识到位，重视安排教育发展；教育发展思路比较清晰为B 提供县域经济社会发展规划、教育发展规划 1.1.2 战略 规划 制订有科学、系统的教育发展战略规划，城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制，规划实施保障有力。 制定了教育发展战略规划为B 1.2.1 师资 队伍★ 教师配置与学科（专业）结构符合学校课程方案要求；所有学校配齐从事教学实验、实训、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员。 必达A，幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例：2014年达60%，2015年达70%； 初中专任教师本科率：2014年达80%，2015年达90%； 普通高中和中等职业学校教师研究生学历或硕士学位以上比例：2014年达12%，2015年达15%（该指标如果暂时没达到，政府必须书面承诺2015年达15%；而且有落实的具体方案、措施及2014年的成效） (1)提供县域及各学校师资队伍情况统计详表； (2)提供县域师资培养文件、各学校的校本培训工作计划 特