《认识图形标志》教学设计.doc

《认识图形标志》教学设计 （欣赏·评述） 一、学情分析 　　三年级的学生。 ??本课是义务教育课程标准实验教材三年级下册的一节欣赏评述课。本节课的主要内容是引导学生认识各种图形标志，了解他们在公共场合下所表示的不同含义，以及学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。本课可以初步培养学生的设计意识，并对学生的实践、探索及动手制作能力的培养有重要的作用。 三、教学目标 ??【知识与技能 ??【过程与方法 　　情感态度与价值观 四、教学重点、难点及解决措施 ??教学重点： ??教学难点： ??解决措施： ??教具准备：课件。 ??学具准备：绘画工具及材料。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 (3分钟) 　　导语：？ 　　出示图片。 　　 　　小结： 　　（板书）── 观察图片，回答教师的问题。 倾听教师讲解有关的知识。 　　明确新课题。 　　出示图片： ? ? ? ? ? 　　课件出示课题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（15分钟) 　　1．教师引导学生、分析。 　　导语： 出示图形标志图片引导学生观察、分析。 提问：你能总结一下不同的图形标志在外形颜色上有什么特征吗？ 　　教师小结： 　　 　　，回答问题。 　　 　　出示图片： 　　 2.教师引导学生。 导语： 教师引导学生。 （2）导语： 教师引导学生。