《药理学实验技术》考试改革初探.pdfVIP

MEDICAL NORTHWESTEDUCATION V01．17No．2 西北医学教育2009年4月第17卷第2期 Apr．2009 《药理学实验技术》考试改革初探 倪再玉，李夏春，黄美蓉，陆永莉，袁太宁 (三峡大学医学院药理学教研室，湖北宜昌443002) 摘要：传统的考试存在诸多弊端，改革后的《药理学实验技术》考试形式多样，内容丰富新颖，注重对学生创新能力，协作精 神培养的全过程考试，教师与学生均得到了全面的锻炼与提高。 关键词：药理学实验技术；考试；改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2009)02-0349一03 《药理学实验技术》是药理学专业硕士研究生的必修课，旨 考试反馈是考试评价的莺要环节，教学过程是一个能动的 在让学生在系统地学习和掌握药理学基本实验技术和方法的同 反馈过程，既有学生对教学效果和教学质量的反馈，也有教师及 时，能及时地融合当前国内国际药理学的新方法和新技术，为研 时发现问题，重点讲授、解惑的回应。考试就是这个反馈过程的 究生课题的完成做准备，更重要的是使学生的学习和科研潜能 媒介，教师可以通过考试及时把握教学效果，发现问题，学生则 得到开发和深化，为国家培养fl{高水准的医学科研和创新人才。 可以及时发现学习中的不足和薄弱环节，以便及时矫正和补充。 针对上述问题，i峡大学医学院药理系这两年改革了该课程考 以往的考试安排在学期末或课程结束时进行，考试结束后教师 试的形式、内容和方法，收到了一定的效果，总结如下，以求共享 只是匆忙的阅卷，臀录成绩，对试卷分析不够莺视，且课程一旦 与提高。 结束学牛往往不再有与教师接触的机会，这样考试作为反馈媒 1传统考试中存在的弊端 介的功能就发挥不出来，使教学失去了互动作用。 1．1对考试目标的认识不足 2《药理学实验技术》考试改革的内容与方法 考试的意义应该包括两个方面：一方面在于检验学生对知 根据《药理学实验技术》设置的目的，将课程总体内容分为 识的掌握程度和应用能力，以及学生是否具有创新意识和创新 三个部分，这三部分循序渐进，且分别设置不同的考试形式、考 思想；另一方面，考试是学生学习的导航灯，可以引导、督促、提 试的分值和考试总结课，最后将各部分考试的分值相加，即为本 高其知识、技能和思维，有什么样的考试导向，就会培养和造就 门课程考试成绩。 什么样的人才。以往有砦教师认为，考试只是教学工作的最后 2．1 药理学基本实验技术和技能训练 一个环节，是教这门课程的一个证明而已；对有些学牛而言，考 这一阶段的学习内容包括：动物实验的基本操作技术，动物 试就是为了取得学分，拿到毕业文凭。这种认识上的错误不仅 实验的常用手术方法，药理学常用仪器(如计算机牛物信号处 不利于学牛巩固所学知识，促进今后学习，而且不利于教师改进 理系统、二道牛理记录仪、心电图机、台式自动平衡记录仪、微循 教学方法，优化教学内容，提高教学效果。 环图象观察与分析系统i血气测定分析系统)，药理学常用观察 1．2考试形式单一，不利于学生多方面能力的培养 指标等。教学方法上主要采用教师示教，模拟实验室(下设两 期末一次性考试决定学生学习成绩。以往学生成绩主要取 个子模块，一个为示教版，可进行整个实验的演示，并配音解说； 决期末考试成绩。期末一次性考试受试卷容量、考试时间限制， 另一个为自己操作版，学牛可以自己动手进行操作，如果操作错 不能全面、客观、准确地反映教学