《走进电脑》教案.doc

《走进电脑》教案 教学目标： 1、了解计算机的组成及各部分的作用。 2、能正确开机和关机。 3、知道爱护计算机，培养学生爱护公物的良好习惯；培养学生合作意识和互帮互助的团体精神；培养学生崇尚科学、积极进取的态度。 教学重难点： 1、了解计算机的组成。 2、学会开关机。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，请观察今天老师的讲台上多了一样什么东西？ 生：电脑 师：对啦，是电脑。 师：同学们见过电脑吗？哪些同学家里有电脑？ 生：…… 师：对了，随着社会发展，电脑正逐步普及到我们每家每户。今天，我们就来认识一下电脑。 二、探究： 　　随着科学技术的突飞猛进，电脑的款式越来越多，质量也越来越高。今天，请同学们跟老师一起来研究一下我前面的这台比较老式的台式电脑。 一）学会开、关机 1、师：在把电脑叫醒之前，老师先考考同学们一个最简单的问题，你们早上醒来的第一个表现什么？ （强调：第一个表现。）（再通过老师大致表演睡着了闭上眼、醒来时睁开眼的过程以启发学生） 学生；可能会说穿衣服、洗脸、叠被子…… 师：我们醒来首先是睁开眼睛，然后才会去穿衣服、洗脸、刷牙。电脑现在关着，也跟我们睡着了一样。现在，我们要叫醒它。（板书：开机） 怎样才能让电脑睁开眼睛？ 师：首先，要接通电源。没有电，电脑是不会睁开眼睛的 老师操作，让学生观察老师的手按下电脑开关按钮（提示学生注意开关按钮的形状）。 师：如果设置了密码，还要输入密码才能打开电脑。并告诉学生，老师的电脑是远程教育资源接收专用电脑，设有固定的密码，一般的家用电脑是不用设置密码的。 师：现在电脑已经打开了，我们就可以和它一起学习、画画啦！ 2、老师打开写字画画桌面，随意画几个简单的图形，激发学生的兴趣。 师：同学们愿不愿意来试试？（叫几个学生上台模仿老师操作。） 3、师：电脑经过一段时间的紧张工作后需要休息。(板书：关机) 如何让它关机休息呢？ 教师示范操作：开始 关机 确定 师：同学们要不要来亲自操作一下？ （找几个学生上台实际操作，强调其他学生注意观察。） 我们家里有电脑的同学自己回家练习开关机吧！ 二）认识电脑： 1、师述：我们刚才学会了正确的开关机，现在我们再来研究电脑的组成。 让学生观察老师的电脑是由哪些东西组成的。观察后回答…… 主机 显示器 键盘 鼠标 提示：请同学们认真地观察，还有些什么？ 生答：音箱。 （板书：组成：主机 显示器 键盘 鼠标 音箱） 2、播放视频：小游戏“比本领“ 1）生甲（扮主机）：谁也比不了我，我肚子里有许多部件。有主板、CPU、存储器、内存、电源等，它们可是计算机处理信息的关键，你说，没我能行吗？ 2）生乙（扮显示器）：我的本领最大，我的样子像电视机，是计算机输出的设备，计算机输出的信息少不了我，只有我才能显示大家输入的文字和图画，从我这儿，人们才可以观察计算机的运行情况和结果。 3）生丙（扮鼠标）：可别小看我！我的样子很像一只小小的老鼠，有一条长长的尾巴，可别看我小，我可是计算机的一个非常重要的输入设备。只要我在屏幕上这儿点点、那儿点点，常用操作就可以全部搞定！　　４）生丁（扮键盘）：没我可不行咯！想同计算机打交道，我是最主要的输入设备。我身上有许多按键，人们通过这些按键向计算机发出命令，或者向计算机输入文字和数据。使用计算机可少不了我。 师：刚才我们电脑上部件都说自己的本领大，你认为谁的本领最大，都发表一下自己的看法。 …… 师述：同学们都谈了自己的看法，其实，他们的作用都大，离开了谁都不行，缺一不可。 三）展开联想： 师述：电脑非常神奇，作用也非常大，但再神奇的电脑也是人创造成出来的，同学们，你们能在电脑和人之间展开联想，将电脑的组成部分跟我们人身上的器官对应起来吗？ …… 学生回答后教师总结。 （教师口头讲述，不必板书。） 四）拓展： 师：我们在电教室里上课，应该注意哪些事项呢？ 教师总结：不在教室内里打闹，不移动电源和设备，不在学校的电脑上使用外来磁盘、Ｕ盘或光盘，不用带磁性的东西靠近显示器。 三、课后实践 同学们，我们今天对电脑有了一个初步了解。今天回家后，把今天我们观察的电脑及其组成部分画下来，明天上学后和同学交流交流。家里有电脑的还可以再熟悉一下操作。