《趣味接力跑》教学构思.doc

《趣味接力跑》教学构思 一、指导思想 跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题本课始终坚持健康第一的指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生科学合理的参加体育锻炼，全面增进学生的健康，帮助学生树立终身体育思想，养成良好的体育锻炼习惯，保持旺盛的精力，更好的工作、学习和生活。 二、教材分析 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是体现集体合作的运动项目，深受学生喜爱。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。 三、学情分析 本次课的授课班级为小学四年级学生，由于小学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1、让每个学生了解接力赛的组织，并能说出上挑式和下压式交接棒动作。 2、培养学生的速度和同学间的配合能力。 3、引导学生通过学习，养成重视合作的良好习惯及奋勇拼搏的优秀品质。 五、教学方法与措施 1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。 易犯错误：传接棒不准；错肩接棒动作不明确 六、教学反思 体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。接力跑中下压式交接棒的这一单元练习的教学，不仅使学生掌握下压式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调性，同时使学生身心素质方面全面的发展。因此在教学设计中我将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高，从课中学生的学习效果来看，学生积极参与度高，全部都掌握所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生发展为中心，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。 1.以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。学生观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法，合理地选择教法和学法才能使教学达到最优化。 2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。 3、教学中对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比方法来教学，请几位学生出来演练动作，教师讲评、学生间自评与互评，了解学生对教材的掌握情况，使学生明白正确与错误动作，让每一位学生都有所收获。 4、通过比赛的形式增强责任感荣誉感及组员间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。 《趣味接力跑》教案 义乌市上溪小学 骆欢 教学内容 上挑式、下压式交接棒 30米曲线接力 重点 掌握正确的传接棒方法 水平段 水平二 难点 分清并会做两种交接棒动作 授课年级 四年级 学习目标 1、让每个学生了解接力赛的组织形式，并能说出上挑式和下压式交接棒动作。 2、培养学生的速度和同学间的配合能力。 3、引导学生通过学习，养成重视合作的良好习惯及奋勇拼搏的优秀品质。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课 堂 常 规 1、体育委员整队、汇报人数师生问好。 2、宣告本课学习任务。 3、检查服装，安排见习生。 1、老师接受体委汇报出勤 2、课前向学生预告课的内容。 3、向学生进行安全教育及德育教育。 1体委组织学生在指定地点成四列横队集合 2、、要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查 备 部 分 1.撒扑克牌分组编号 2、拼数抱团游戏 1、师讲解游戏规则 2、安全教育：严格遵守游戏规则，不推拉。 3、组织学生分组引导、启