《金色的秋天》主题活动设计.doc

《金色的秋天》主题活动设计 城北幼儿园 张宏 一．主题的产生 金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装，你还没注意，秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的，好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求，作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣，在数不清的为什么中，孩子们细细品味，慢慢探求，游戏，构建，涂鸦，实验，讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。 二．主题活动的目标 总目标：关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 三．主题活动的安排 本主题活动以《纲要》为指导，让幼儿在发现的过程中学会学习，学会合作，形成积极的学习和生活态度，教师抓住生活、游戏、科学教育等活动中教育契机促进幼儿的主动学习和发展，采用边实践，边反思，边研究，边调整的行动研究法进行研究。 本主题共分三周完成，课程安排如下： 第一周 第二周 第三周 语言（散文）：秋天的雨 综合：采集种子 语言（散文）：秋天真美丽 美术（刮蜡画）：秋天的树林 综合：种子的旅行 美术（美术欣赏）：拾穗子 科学：植物趣闻 科学：种子藏在哪里 语言：猜谜会 美术（美术欣赏）：秋天的街道 美术（手工）：种子镶嵌画 音乐（歌曲）：秋叶 音乐（音乐游戏）：逛公园 综合：种子食品品尝会 语言（故事）：骑“白马”的苍耳 综合：我知道的秋天 歌曲（京歌）：拾豆豆 综合：秋游 体育：摘果子 体育：玩豆袋 体育：人、枪、虎 健康：蔬菜自助餐 音乐（歌曲）：秋天多么美 科学：植物怎样过冬 综合：玉米真好吃 数学（组成）:分种子 综合：剥花生 四．有趣的区域活动 生活区 利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘。 美工区 提供各种造型的瓶子，大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。 语言区 收集各类有关植物的图片及图书，引导幼儿相互学习查找资料，学习猜谜，编谜。 科学区 1.收集各种各样的种子，提供放大镜，引导幼儿对种子进行观察和分类。 2.让幼儿进行种子发芽的实验，了解植物的生长，学习用图画的方式记录实验的过程。 建构区 提供各种废旧材料，引导幼儿搭建自己喜欢的农场或果园。 角色区 提供各种蔬菜水果玩具，开设超市 益智区 提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。 五．家长工作： 秋天是传染病的多发季节，我们采用校信通、家长园地、宣传单等方式向家长做好秋季传染病的预防工作，特别是在预防甲型H1N1流感方面，请家长注意督促幼儿经常洗手，使用正确的方法洗手。 秋天的大自然是美好的，鼓励家长和孩子多亲近大自然，引导孩子注意对细微事物的观察，对待孩子的提问和探究采取积极的支持和引导。 秋天的校园是热闹的，我们邀请幼儿家长来园和幼儿共同游戏，分享秋天的喜悦，生动有趣的亲子互动游戏拉近了亲子间的距离。 六．主题教学感悟： 在整个“金色的秋天”主题活动中，老师从幼儿的个体差异出发，因人施教。每个幼儿都具有独特的优势智能，也有相对的势智能。在设计整体活动时，教师注意到了利用优势智能带动弱势智能，从而采取不同的指导方法帮助幼儿有效地提高技能，在活动中把各项训练相结合，促进其相互的增长。 在活动中，幼儿的表现充分说明了，只有在兴趣的支持下，幼儿的学习才能是主动的，积极的，有效的。这是他们学习的特点。在这一主题活动中，我们从诗歌散文中引发幼儿关注秋天的特点和变化；从歌曲中激发幼儿运用不同速度、音色变化及形体表现秋天的美丽形态；从科学观察中引导幼儿在不同的角度观察了解事物在秋季的表现、生长变化规律；在运动游戏中促进幼儿身体素质的发展。孩子们积极地运用原有经验表达自己不同的见解，和伙伴们相互质疑交流，查阅资料，特别是互动墙式的运用，及时帮助幼儿总结和提升经验。本活动加深了幼儿对秋季特征的认识，激发了幼儿学习探究的兴趣和欲望。