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浅谈电脑技术在高校音乐教学中的应用 韩玉澎 (江西财经大学江西南昌33∞13) 【摘要】自20世纪末“电脑音乐技术”产生以来，随着社会的高度发展和电脑技术的迅猛更新．以电脑技术为核心的现代教育技术对音乐 教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教育的各个领域。发展电脑音乐技术和在高校音乐教学中运用电脑多媒体系统的教学新模式．已成为新 世纪高校音乐教育发展的重要环节。本文从电脑技术将如何运用到音乐理论教学与实践教学及其作用做展开性阐述。 【关键词】电脑音乐技术高校音乐教学应用 近年来，随着计算机技术及互联网技术的高度发展，使人类 学生面前的困惑实际上反映的就是传统模式教学与当代音乐 利用电脑、互联网进行工作、交流、学习研究的人数不断增长。 环境脱节的现实。随着高级音色采样技术和电子合成技术的高度 人们更方便、快捷地利用电脑从国际互联网上查询信息、收集资 发展，改善教学模式，拓展教学内容探究教学新模式迫在眉睫。 料、进行知识交流。此时，高校旨乐教育也正在利用科技迅速调 利用计算机音乐制作技术提高音乐教学质量已成为高校音乐教学 整相关课程教学模式，在多媒体系统人规模引入高校各专业教学 的新途径。 的大前提下采用计算机音乐制作技术进入音乐教学中，改进教学 三、电脑制作技术在高校音乐教学中的应用。 模式，提高教学效率。其技术应用不仅关系着我国高等音乐教育 1、利用电脑制作进行视练教学。 事业的发展，还将直接影响到我国基础哿乐教育模式的发展和人 在传统视唱练耳教学中，在以钢琴为教具进行此项教学时， 才素质的提高，甚至对我国音乐教育思维也将产生根本的改变。 教师一定会遇到训练音色单一，要不断反复弹奏，无暇顾及学 一、电脑音乐技术概念 生学习中遇到的各类难题。而将电脑制作技术和多媒体系统严 电脑音乐制作技术和多媒体系统一样是科技发展的结晶，也 肃地应用到高校视唱练耳教学中，将成为当代高校视唱练耳教师 是数字化音乐环境不可缺少的技术和硬件支持。其制作技术指利 必须掌握的现代教学手段之一。它一方面有效地丰富了传统听觉 用相关硬件和软件对音乐信息进行编辑和整理的技术。多媒体系 训练：另一方面缩短了学生与实际作品之间的距离，改善了传统 统包括计算机本身机体和外接设备如：声卡、合成器(或MIDI键 视唱练耳教学处于单一音响状态，听觉材料有限和风格单一的状 盘)、音频制作软件、音源、调音台、数码录音机和MIDI连接线况。教师可以事先运用电脑多媒体系统制作好训练内容如：不同 、投影仪等。计算机可以将来源于音源的信息进行适当处理并转 音色音程、和弦、旋律、节奏、伴奏。上课时通过计算机多媒体 化为数字信息存入硬盘，然后用制作软件对每个轨道的音乐进行 系统对视唱曲与练耳内容进行编程、自动播放，从而使教师在集 节奏、旋律、音色、像位、混响、延时等方面的编辑处理，再通 体训练时得以到学生中去进行近距离辅导。以视唱伴奏为例，教 过音源、调音台、数码录音机将数字信息转化为声音信息录制为 师在若干视唱曲日中挑出部分曲目，课前制作好音乐伴奏，其中 磁带或cD等声音载体。 即可灵活运用除钢琴之外的数百种音色，还可以运用不同风格的 从技术学的角度来看，它涉及声学、编辑学、录音学、器乐 打击乐器，穿插不同类型节奏，让学生体会到不同的音色和伴奏 学、律学，电子学及数字化电脑技术等，属于音乐学的一个新型 风格。这样的训练手段同时满足了学生对音色、音高、和声、现 学科。其应用在现代艺术制作上，不论是影视舞台音乐还是广告 代节奏、乐队合奏、协奏、交响作品等音乐要素乃至整体音乐作 音乐，计算机数字技术事实上占据了主要地位。 其优势在于易 品的吸取。先进的数字化音乐手段，有高科技色备和软件所提供 改性强，具有传统乐器及乐队无法达到的声效，具有优良的音质 的大信息量，使得视练课也完全有能力承担音色感、音乐的情感 和宽动态等特点。其技术在应用于高校的音乐教学中主要是通过 属性及多元化节奏感等音乐本质的训练。 相关软件的支持和利用相关设备器材来进行作曲、配器，并能制 2、电脑制作进行和声、曲式、复调等理论教学。 作各类型音乐，具有即时修改各项内容的功能。充分利用电