四年级语文下册 说明书三则1教案 浙教版.doc

说明书三则 教学目标： 1.初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。 2.学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。 3.初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。 教学重点：用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。 教学难点：比较三则说明书在写法上的不同。 教学准备：学生收集说明书。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、复习回顾： 1.什么是说明书？ 2.怎样读憧说明书？ 二、审题。 1.出示三则说明书的题目。 感冒灵 洗衣粉使用说明 电冰箱使用须知 2.根据题目猜测一下每则说明书的内容。 3.比较异同。 从题目看，你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗？ 交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点，） 三、初读感知。 自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？ 交流评议（不要求到位，点到即可，师归纳）。 （写法上也不同：第一则，小标题式——“（）”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述十表格式；第三则，也是小标题式。） 四、学习生字词。 1.自学。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的词语。 2.交流评议， 3.作业：抄写词语。 第二课时 一、复习导入。（听写词语） 二、理解说明的内容。 1.自学。任选自己喜欢的一则说明书自学，要求抓住重点词理解内容并提出疑难。 2.交流。（步骤：读懂了什么？--质疑问难—讨论解疑。） 要点： 第一则 ①着重理解“抗”的意思是“抵御”。适用于患了感冒后的治疗；不同于“预防”。 ②区分“作用”与“用途”。 作用：说明用药的目的（抗感冒） 用途：说明药适用于哪些病症。 ③区分“用法”与“用量”。 用法：用的方法（口服）。还有哪些？（外搽……） 用量：用数量（一日三次，每次1一2片。） ④理解“密封”。（是要与“空气”隔开。） （结合讲解有关常识。） 第二则 ①理解“常温洗涤”。 ②读懂表格。 教师引人。读表格有“横读法”和“纵读法”，在这里，我们应怎样读，才能正确地指导我们使用洗衣粉？（“纵读法”较好。例，机洗三种情况，每种情况下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分别是多少，一目了然。） 第三则 重点理解“对流”。“自然冷却”和“沥干”的意思。“对流”一做实验演示对流的过程。“自然冷却”一让热的食品自己冷却,反之叫“人工冷却”。“沥干”一师演示实验：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，让其一滴一滴地滴干，一请先辨别：哪种方法是“沥干”？你能据此说说“沥干”的意思吗？ 三、总结全文。 1.学了这三则说明书，你在这一领域又增长了什么知识？ 4.交流。 四、作业：介绍课外找来的一份说明书。 板书设计： 说明书三则 作用 用途 感冒灵 用法 洗衣粉使用说明 用量 特点：快、好、省 储藏 用量参考 有效期 1