培养学生的责任心.doc

培养学生的责任心 【摘要】小学生虽小，但他们也要对自己要有责任心；对长辈要有责任心；对同学要有责任心。 【关键词】责任心 忠心 恒心 爱心 孝心 责任心是一种良好品德的表现 ，具有责任心的小学生对学习、生活和所负责的工作积极主动、一丝不苟；对他人、对集体很关心；反之，缺乏责任心的小学生常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。一个人有责任心，才会自觉学习，才会不断进取，才会天天向上。因此，对学生进行责任心教育是教师德育工作的一项最基础的、也是义不容辞的任务。我们必须从培养学生责任心开始，对学生进行德育教育。我结合自己从事班主任工作实践，从三个方面谈一谈如何加强学生的责任心教育。 第一、对自己要有责任心。 1、树立主动积极的学习态度。 教育学生努力学习是一种责任。小学生作为将来的社会人，必须要有自己的理想，要想实现自己的理想，就必须有一定的文化知识,掌握一定的技能。所以，从现在起，就要认真学习，将来如果实现自己的理想，那才能为别人服务，也就可以为国家做贡献。所以说，责任心里，包含着忠心。 2、做事有始有终。 良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多学生所缺失的，孩子们往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分钟的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强学生的责任心，我特别注意培养学生做事有始有终、负责到底的良好习惯。平时交给学生去做的事情，不管是大是小，我们老师都要去监督，发现问题要及时地纠正，不允许学生做到一半就随意放弃，要直到从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。比如，宿舍管理，每学年刚入学时，很多学生还是第一次住校，对宿舍管理的要求是一片空白，在教师统一要求、统一示范后，教师每天早上在学生起床离开之前到宿舍监督把自己的床整理整齐，鞋子、毛巾、口缸、牙膏牙刷摆放整齐，等跑完步，再去看一遍值日生是否把卫生搞好。坚持长期如此，学生在一定程度上就能自觉地完成自己该做的事，并且培养了学生的生活自理能力。所以说，责任心里，包含着恒心。 3、各司其职，做好自己的事。 培养学生的责任心，就要调动学生的主体参与意识和主人翁意识，树立“我为人人，人人为我”的思想，让每个学生有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣，从而营造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。让他们始终觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。老师一定要把集体的事交给大家去做，为集体的问题分忧。每当新学年开始，我首先是把班级所有的卫生区进行分工，包括教室、环境区、餐厅、厕所的所有卫生，都分到学生头上，集体卫生区安排一个负责人，把每个地方的卫生要求给学生讲清楚，分好工后，基本上就负责一年，这样做到“人人有事干，事事有人管”，，教师的主要责任就是监督了。从这个学期开始，我和学生共同选出了五位执行班主任，从周一到周五，每天有一位学生来当当天的执行班主任，让他们全权负责当天的班级事务，包括放学拿口缸的顺序、集队、卫生监督、早读、发放水、收空瓶子、午休纪律、提醒准备好下节课所学的学习用具、是否有学生说脏话、丢垃圾等等。对这些执行班主任，实行奖励机制，假如拿到流动红旗，就分一半给他们，每人1元。剩下的钱买学习作业本、铅笔等，用作奖励班级中表现好的的学生。宿舍里，每天都有一个舍长负责监督搞卫生，一般是轮到哪个班的学生值日，就让那个班的舍长负责，如果获得文明宿舍，每个舍长奖励5元，剩下的10元钱，用来买糖、或铅笔等学习用品发给宿舍中的全体学生。用一定的物质奖励，激励他们尽量把自己的事情做好。这样，每人都尽量用心把自己的事情做好，创设一个秩序井然的班级，及宿舍环境。所以说，责任心里，包含着用心。 第二，对长辈要有责任心。 1、参与家庭生活，做家庭的小主人。 家庭是孩子发育成长的最重要场所，是孩子日常生活的出发点和归宿所在，因此培养孩子的责任感还可以从家庭这块阵地入手，要增强孩子对家庭的主体意识，这就需要提升孩子在家庭里的主体地位，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实这个家庭中必不可少的，那他对家庭的责任感便会油然而生。在家长会上，我建议学生家长转变观念，把孩子当作是与自己地位平等的人，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，无论是否与孩子直接有关，都可以让孩子发表一下意见，让孩子帮着出谋化策，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励；家里的家务活也可以有一个明确的分工，例如每天爸爸应当做什么，妈妈应当做什么，孩子应当做什么都要事先规定好，孩子可以少承担一些，但决不能因为怕耽误孩子学习而大包大揽；家长还可以