高校建筑设计表现画课程的教学探索与实践.pdfVIP

2012年 2月 韶关学院学报 ·自然科学 Feb．2O12 第 33卷 第 芝期 JournalofShaoguanUniversity ·NaturalScience V0L33 No．2 高校建筑设计表现画课程的教学探索与实践 王 琴 (惠州学院 建筑与土木工程系，广东 惠州 516007) 摘要 ：探讨高校建筑设计表现画课程 的教学理论与实践 ，提 出教学应符合现代社会发展对建筑学专业人才的需求 ， 培养学生科学务实的专业素养，使其掌握建筑表现艺术关的规律，能运用现代计算机图形处理技术进行建筑设计 创 造与表 现 ． 关键词 ：建筑表现画 ；科学性 ；艺术 ；建筑美 ；空间思维 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—5348(2012)02—0104—04 建筑设计表现画是建筑师表达设计构思与内涵的艺术形式．建筑设计表现画课程是高校建筑学专业 的 一 门重要专业课 ，教学 目的是通过系统的理论讲解与专题单元训练，培养学生的建筑表现能力，提高其艺 术综合素养．使学生掌握思考型表现画与展示型表现画l】]的方法原则，达到辅助建筑设计构思，表达设计理 念的要求． 目前 ，我国建设工程量剧增，建筑的规模庞大且技术复杂程度 日益提高，设计与建设的周期缩短，整个 建筑行业讲求 的是高效益．建筑市场的需求推动 了高校建筑学专业教育的改革与发展 ，教学模式上更注重 培养学生具备工程实践能力．受建筑市场高效发展趋势及硕博士招生考试 的影响，快速手绘建筑表现画逐 渐成为学生关注的热点．电脑 、互联网的普及改变了建筑设计 的工作流程和模式 ，建筑师利用 电脑软件制作 精美逼真 的建筑效果 图与动画展示设计方案．这些 因素对建筑表现艺术产生了深远 的影响，是建筑设计表 现画课程教学需要探索研究的课题． 1 注重科学性与实用性 建筑学专业 的重要属性是科学性和实用性．现代建筑 以工程技术为实现条件 ，需要大量的资金投入 ，并 且具有使用功能，服务于社会公众．建筑设计表现画不仅具有绘画艺术 的特征 ，同时也需要客观 、真实地传 达建筑设计构思，所 以应理性而严谨．培养学生科学、务实的专业态度是建筑表现画课程教学 的要求 ，也是 建筑学专业的设计思维训练 、设计能力与素质教育的核 心． 在教学 中应全面讲解建筑表现画的概念原则 ，同时通过系统 的单元训练 ，使学生领会表现画的范畴， 掌握表现规律和方法，准确、严谨、清晰地表达设计理念．系列的单元训练包括 ：形体空间、色彩、光影、构图 和线条等．其 中建筑的形体空间是构成建筑 的主导元素 ，具有 自身 的结构特征与造型规律 ，是教学 的关键． 建筑的形体空间主要的表现方法三维立体透视图，是课程 中系统训练 的重点和难点． 在形体空间透视图训练过程 中 学生需要掌握透视原理并且能加以运用 ，绘制 出准确 的形体空间透视 图．视觉感知、图形的分析处理与手绘表达等能力的培养贯穿于教学过程．教学 内容可分为透视原理讲解 、 建筑写生临摹、设计方案透视图绘制等三部分．第一阶段的透视原理讲解是学习的理论基础，在训练实践中 收稿 日期 ：2012-01一O5 基金项 目：惠州学 院教学研究与教学改革项 目(JG2010031)． 作者简介 ：王琴(1973一)，女 ，湖南衡 阳人，惠州学院建筑与土木T程系讲师 、T程师 ，硕士 ，主要从事建筑学教育研究 万方数据 第 2期 王琴：高校建筑设计表现画课程的教学探索与实践 ·105· 起到指导学生对建筑形体空间的感知、分析处理及表达的作用，讲解 内容包括透视的基本概念和方法．简捷 快速透视法非常实用 ，适应于快速建筑表现的要求 ，也是教学的重点．第二阶段的建筑写生临摹是训练准确 表达建筑景观形体空间的实践阶段，教学的关键在于通过绘画练习培养学生对建筑环境有敏锐的视觉感 知、分析处理及表达图像的能力，学生前期学习的透视法原理知识有助于实现这一教学 目的．训练内容为对 同一建筑景观进行重复多次的写生．学生变化不同的视角观察建筑，熟悉、理解建筑空间形体的结构组合及 细节，强化视觉感受，掌握造型规律，为描绘、创造建筑积累丰富的视觉信息．在写生绘画