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教育理论和实践脱节问题的思考.pdfVIP

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  • 2015-07-24 发布于安徽
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教育理论和实践脱节问题的思考.pdf

    2004 1 No . 1. 2004 [ 177 ] MODERN EDUCATION SCIENCE General No . 177 张海钟 雒焕国 [ ] 教育理论与实践脱节的根源在于体制问题教育学家和教育家的冲突在于, 教育学家多半在 等院校或者科研院所, 他们被体制性地赋于较 的地位, 其外在表现形式是学术和职务的社会认可度比较 ; 而作为教育家的中小学校长教师们被体制性地固着在较低的社会地位上, 其学术和职务难以获得较 的社会 认可度这就导致了学院理论派与基层实践派的社会分层, 进而造成了理论家们的故作 深和实践者的被动应 付的状况, 其最终结果是教育学家与教育家的背离 [ ] 教育 理论 实践 关系 研究 [ ] 张海钟, 雒焕国, 河西学院教育系 ( 甘肃张掖

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