《学习方略》2014-2015学年高中物理人教版必修1 课时提升作业(九) 3.1重力　基本相互作用.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(九) 重力　基本相互作用 (15分钟　50分) 一、选择题(本题共小题每小题分共分。多选题已在题号后标出 1.(多选)下列关于物体间相互作用的说法中正确的是(　　) A.地面上物体受到的重力是引力在地球表面附近的一种表现[来源:学优高考网] C.科学家在研究原子核的构成时发现了弱相互作用 D.科学家在研究原子核放射现象中发现了弱相互作用 【解析】选A、D。地面上物体受到的重力是由于地球的吸引而产生,是引力在地球表面附近的一种表现,A正确。同一物体的重力在同一个地点不变,B错误。科学家在研究原子核衰变放射现象中发现了弱相互作用,C错误,D正确。 2.(2014·邢台高一检测)甲、乙两拳击运动员竞技,甲一拳击中乙肩部,观众可认为甲运动员(的拳头)是施力物体,乙运动员(的肩部)是受力物体,但在甲一拳打空的情况下,下列说法中正确的是(　　) A.这是一种只有施力物体,没有受力物体的特殊情况 B.此时的受力物体是空气 C.甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体 D.以上说法都不正确 【解析】选C。力的作用是相互的,同时存在着施力物体与受力物体,只要有力产生必然存在着施力物体与受力物体,甲运动员击空了,但在其击拳过程中,其拳头、胳膊与躯干的相互作用系统内由于相互作用而产生力,故选C。 3.(2014·济宁高一检测)关于物体的重力,下列说法正确的是(　　) A.重力的方向总是垂直地面向下 B.重力可以用弹簧测力计测量 C.物体在地球任何地方重力大小都相等[来源:gkstk.Com] 【解析】选B。重力的方向总是竖直向下,也可以表述为垂直水平面向下,A错。弹簧测力计可以测量力的大小,包括重力的大小,B对。同一物体,处在地球表面的不同位置,重力大小一般不同,C错。用绳子悬挂处于静止状态的物体,所受重力等于绳子对它的拉力大小,但两力性质不同,D错。 4.下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向(　　) 【解析】选C。该题考查的是球的重力的示意图,重力的方向是竖直向下,C正确。 5.如图所示为两个力的图示则以下说法中正确的是(　　) A.F1=F2,是因为表示两个力的线段一样长 是因为表示的标度大 是因为具有两个标准长度而有三个标准长度 无法比较是因为两图示没有标明一个标准长度所表示的力的大小是多少 A.重力就是地球对物体的吸引力,重力的方向总是竖直向下的 B.物体落向地面时,它受到的重力大小小于它静止时受到的重力大小 C.力的三要素不同,力的作用效果可能不同 D.如果物体有几何中心,则该几何中心就是重心位置 【解析】选C。地球对物体的吸引产生了重力,但重力又不等同于吸引力,故A错;重力的大小由质量和重力加速度决定,和它的运动状态无关,故B错误;只有质量均匀分布,物体的重心才和其几何中心重合,故D错。 7.(多选)关于物体的重心,以下说法中正确的是(　　) A.把物体挖空后就没有重心了 B.用线悬挂的物体静止时,细线方向一定通过重心 C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变 D.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重心的位置不变 【解析】选B、C。重心是物体受重力作用的等效作用点,挖空重心处仍有重心,形状与质量分布改变,重心位置就可能发生改变,故B、C正确,A、D错误。 二、非选择题(8分) 8.如图所示,绳对物体竖直向上的拉力大小为150N,用力的图示法表示拉力。 【解题指南】解答该题时要明确以下三点： (1)拉力与重力是一对平衡力; (2)作力的图示时要先选定标度; (3)力的图示的方向沿力的作用线方向。 【解析】画力的图示要严格按照以下步骤进行： (1)选定标度。 (2)从作用点沿力的方向画一线段,线段长短按选定的标度和力的大小画。线段上加刻度,如图甲所示,从O点竖直向上画一段3倍于标度的线段。 (3)在线段终点加上箭头表示力的方向。为了简便也可以照图乙那样不画物体,而用质点来表示物体,画出力F的图示。 答案：见解析[来源:学优高考网gkstk] (25分钟　50分) 一、选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分。多选题已在题号后标出) 1.(2014·苏州高一检测)关于力的说法中正确的是(　　) A.力是物体对物体的作用 B.只有靠得很近的物体才有力的作用 C.由磁铁间有相互作用可知,力可以离开物体而单独存在 D.力的大小可以用天平测量 【解析】选A。力是物体对物体的作用,任何力都有它的施力物体与受力物体,力不可能离开物体而单独存在,A对,C错;相隔一定距离的两个物体之间也可以产生力,如重力、磁力等,B错;力的大小可以用弹簧测力计测量,天平是用来测物体质量的,D错。 2.(多选