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浅谈音乐教育对大学生思想政治教育的作用 袁美清 何小强 (新余学院音乐与舞蹈学瞄 江西新余 338000) 摘要：音乐教育在大学生思想政治教育的过程中发挥着重要的 出德、智、体、美全面发展的社会丰义建设者和接班人。 作用，它在发挥育人功能、促进思想政治教育等方面具有较大的优 三、音乐教育可以培养大学生的创新能力 势。它也是培养学生全面发展不可缺少的重要内容之一，这种特殊的 创新足人和社会不断发展进步的不竭动力。艺术的创作以及 教育作用是其他任何学科、任何艺术教育手段都无法取代的。 科学的发现都需要有积极探究问题的心理导向、创新求异的思维 关键词：音乐教育；思想政治教育；健康心理；创新能力 方式、创新进取的人格品质。音乐作品的创作过程中旨乐体现出 了表情的丰富性以及自由联想的特点，这些都有利于学生的创造 随着改革开放的逐步深入，社会经济的飞速发展，我国正面 热情和创新能力，有利于学生的个性培养和思维展开。从爵乐极 临着极为复杂的国内外环境，两方资产阶级拜金主义、亨乐丰义 具感染力的情感语言来看，它可以将学生的情感引向高度激发的 的价值观和牛活理念不断地腐蚀着困人的思想，冲击着国人的道 状态，可以使学生充满幻想和激情，从而使学生思维极为活跃， 德观念，与此同时，我们高校的思想政治教育工作也正面临着严 进而引起创造灵感的出现。音乐教育在激发学生创新灵感，培养 峻的挑战。如果总足按照以fl：的说教方式很难达到人学生思想政 学牛创新意识，显现学生创新价值等方面具有独特的魅力。而培 治教育的目的，因此，创新高校思想政治教育工作的方式和手段 养创新能力也是大学生思想政治教育过程中的重要内容。从音乐 已迫在眉睫。 作品本身所蕴含的创造性因素来看，它有利丁二培养学生的创造能 然而音乐教育是大学生思想政治教育工作的手段之一，它在 力，一方面，音乐作品无论是体裁的创新、手法的创新还是演绎 学生令面发展的过程中发挥着重要的作用。前苏联著名的教育家 方式的创新都可以体现出二度创作的创新过程：另一方面，音乐 苏霍姆林斯基曾说过：“音乐文化是培养道德文明和智慧的厦要 作品的创作过程本身就来源于生活，但又高于生活；此外，音乐 条件之一。”这就说明，音乐教育在发挥育人功能和思想政治教 创作既可以提高学生探索创作的热情，还可以启迪学生的创作智 育的过程中发挥着特殊的教育作用，这足其他姊妹学科所无法替 慧，拓展学牛的创作思维。 代的，由此可以看出，音乐教育对大学生思想政治教育发挥着藿 四、音乐教育可以提高大学生的思想政治素质 要的作用。间时，音乐教育还具有生动性和隐喻性，这就使得音 倘若思想政治教育脱离厂情感这个基础，那么它只能成为 乐教育的方式符合学牛思想政治教育的规律，冈此充分霞视音乐 空洞的说教。然而音乐教育是最能体现情感的艺术，它在培养学 教育的思想政治教育功能，发挥音乐教育的思想政治教育作用， 生良好的审美情趣和高尚的道德情操方面起着其他任何教育形式 具有着积极的现实意义。 所不能比拟的作用。音乐艺术可以直接引起学生的联想，引起学 一、音乐教育可以培养学生的团队集体品质 生情感的萸鸣，采用潜移默化的教育方式使学生接受某种意志品 现在}}会足一个知识经济的社会，它尊重自我发展和个人创 质、道德情操、精神品质的渗透与熏陶，从而达到最终的教育 造，更强调沟通与合作，凶此，人与人之『I】丁、个人与群体之间、 目的。音乐教育足打动情感的教育，是一种上进的力量。它深 个人与社会之间的关系极为密切，这就需要我们教育工作者要教 刻真挚，陶冶性情， “乐听其音，则知其俗；见其俗，则知其 育学生相互合作、相瓦沟通、相互交流，营丁二应变，乐于交往。 化。”往往一部好的音乐作品可以影响好几代人，然而当Ii{『社会 而由于音乐是一门时问的艺术，是一门情感的艺术，是一fJ整体 上流行了一些不好的作品，这些作晶在艺术上低级庸俗，它对大 的艺术，音乐艺术形式中不乏集体合作的项目，它足学生较好的 学生产生了不良影响，使学生的精神状态往往处于萎靡不振的状 与他人、与社会丰}{互沟通的‘种有效手段。例如