湖北省监利县第一中学2015届高三数学复习学案：3.15空间向量运算的坐标表示.docVIP

3．1.5空间向量运算的坐标表示　 【学习目标】掌握空间向量的坐标运算公式、法则 【重点难点】空间向量的坐标运算 一、自主学习 要点1　若向量a＝(a1，b1，c1)，b＝(a2，b2，c2)，则 a＋b＝，a－b＝， λa＝(λa1，λb1，λc1)(λR)，a·b＝， |a|＝. 要点2　cosθ＝＝. 要点3　ab? (a2b2c2≠0)，ab? ＝0. 要点4　设A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)，则dAB＝||＝. 试一试： 1．把向量＝(x，y，z)平移后，其坐标如何变化？ 2．已知点P(－1,3，－4)，且该点在三个坐标平面yOz平面，zOx平面，xOy平面上的射影的坐标依次为(x1，y1，z1)，(x2，y2，z2)和(x3，y3，z3)，则(　　) A．x1＋y2＋z3＝0　　B．x2＋y3＋z1＝0 C．x3＋y1＋z2＝0 D．以上结论都不对 [来源:gkstk.Com] 例1.已知a=(2,1,-1),b=(-2,-1,2),求：(1)2a+3b; (2)a与b夹角的余弦 思考题1　(1)已知a＝(－2,0，－5)，b＝(3,2，－1)，求下列各式的值． a·a；|b|；a·b；(3a＋2b)·(a－b)；a·(a－2b)． (2)已知A，B，C三点坐标分别为(2，－1,2)，(4,5，－1)，(－2,2,3)，求满足下列条件的P点坐标．＝(－)；＝(－)． 例2　在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是上、下底面的中心，G，H分别为AA1和CC1的中点．求证：(1)A1，C1，C，F四点共面；(2)GE∥平面BDH；(3)A1F⊥平面BDH. 思考题2　已知空间三点A(－2,0,2)，B(－1,1,2)，C(－3,0,4)，设a＝，b＝. (1)设|c|＝3，c，求c.(2)若ka＋b与ka－2b互相垂直，求k值． 例3　已知A(1,2，－1)，B(2,0,2)．(1)在x轴上求一点P，使与的模相等； (2)在xOz平面内的点M到A与到B等距离，求M点轨迹． 思考题3　(1)已知P(3cosα，3sinα，1)和Q(2cosβ，2sinβ，1)，则||的取值范围是(　　) A．[0,5]　　　　B．[1,25]C．[1,5] D．(1,5) (2)若＝(－4,5,1)，＝(2，－1,3)，与反向，且||＝||，求点C的坐标． 例4　如图所示，在长方体OABC－O1A1B1C1中，|OA|＝2，|AB|＝3，|AA1|＝2，E是BC的中点．求直线AO1与B1E所成角的余弦值． 思考题4　设空间两个单位向量＝(m，n,0)，＝(0，n，p)与向量＝(1,1,1)的夹角都等于，求cosAOB. 题型五　综合问题 例5　在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是D1D，BD的中点，G在棱CD上，且CG＝CD，H为C1G的中点，应用空间向量方法求解下列问题． (1)求证：EFB1C；(2)求EF与C1G所成角的余弦值； (3)求FH的长． 思考题5　在RtABC中，AC＝BC＝1，BCA＝90°.现将ABC沿着平面ABC的法向量平移到A1B1C1位置，已知AA1＝2，分别取A1B1，A1A的中点P，Q.(1)求的长； (2)求cos，，cos，，并比较，与，的大小； (3)求证：AB1C1P. [来源:学优高考网gkstk] 三、知识小结 1．运用空间向量的坐标运算证明平行、垂直问题时，首先要恰当的建立空间直角坐标系，计算出相关点的坐标，进而写出向量的坐标，再结合向量平行、垂直的条件进行论证，最后转化为几何结论． 2．运用空间向量的坐标运算解决立体几何中的平行与垂直关系，避开了抽象的逻辑推理和复杂的空间想象，为研究问题带来了很大方便．遇到立体几何问题，我们应当有利于空间向量的坐标运算解决问题的意识和想法． ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------