心理学书目之小学篇doc【荐】.pdfVIP

广州少年儿童图书馆信息部 二 一年八月十日 心理学书目之小学篇 索书号 G44/12 关键词 教育心理 效应 书 名 奇妙的教育心理效应 责任者 任顺元 著 出版地 北京 教育科学出版社 内容摘要 心理效应 在教育教学中有着不可估量的影响 本书根据心理效应原理 深入浅出地 分析教育教学中出现的各种问题 各种现象的原因 读者可通过本书了解这些效应的特性 及其作用 以克服工作中的盲目性 增强自觉性 利用和发挥各种心理效应的积极作用 克服其消极作用 提高学校教育教学质量 目录简介 谈光环效应 刻板效应 成见效应 首因效应 飞镖效应 犯错误效应 自己人效应 调味 品效应 爆米花效应 优生效应 近因效应 进门坎效应 讨好效应 表扬的负逆效应 接种效 应 禁果效应 暗示效应 对比效应 坐向效应 睡眠者效应 无声效应 超限效应 幽默效应 信任效应 标签效应 德西效应 校长信箱效应 镜象效应 罗森塔尔效应 空白效应 先后效 应 情绪效43应 名片效应 合法化效应 角色效应 门面效应 格林斯潘效应 卡壳效应 具体 效应 教鞭效应 群言效应 颜色效应 预热效应 攸勒加效应 定势效应 催眠效应 蔡加尼克 效应 群体效应 先行组织者效应 过度学习效应 反馈效应 迁移效应 雷斯托夫效应 培哥 效应 创克效应 天花板与地板效应 实验者效应 软化效应 阿希效应 斯特鲁效应 角色效 应 链状效应 拱道效应 分离效应 气氛效应 易感效应 索书号 G44/13 关键词 挫折教育 书 名 挫折教育论 责任者 李海洲 边和平著 出版地 南京 江苏教育出版社 丛书项 当代教育新理论丛书 内容摘要 “挫折教育 是社会的一种需要 一个人的成长不可避免地会遇到这样或那样的挫折 尤其对于青少年更加应该学会承受挫折 适应挫折所带来的各种压力 从而使身心理得到 健康的发展 我国实行的是独生子女政策 由于许多家长对孩子的挫折教育认识不足 有 的甚至毫无认识 因此忽略了孩子们心理素质的培养 结果常常是学了不少课本知识 而 遇到困难和挫折时不知所措 一蹶不振 本书特点就是注重与实践相结合 既有透彻的理 论分析 又注重实践的可行性和方法的可操作性 内容和理论刻意求新 既能尊重并兼收 国内外的优秀理论 又总结了作者多年来教学 研究的实践经验 避免了以往思想教育的 说教之嫌 目录简介 第一章 绪论 挫折教育及其研究的对象 任务 基本原则 意义 第二章 挫折的 概述 挫折的涵义 挫折的类型 挫折感和挫折阈限 第三章 挫折反应 挫折后的情绪反 应 理智性积极反应 持续挫折的个性表现 第四章 挫折产生的基本动因 需要 动机 与挫折 构成挫折的主 客观因素 挫折源与挫折体验 自身心理状态不佳是产生挫折感的根 源 第五章 挫折承受力与心理健康 挫折承受力 心理健康的一般标准 受挫折心理障碍 与心理疾病 培养健康的心理 第六章 挫折防卫机制 挫折防卫机制的涵义及特点 挫折 1 心理学书目之小学篇 防卫的方式 挫折防卫机制的合理运用 挫折防卫的自我调适 第七章 挫折心理咨询与调 节 挫折心理咨询与调节 挫折心理的自我调节 第八章 深化改革的心理挫折及其调适 改革中心理挫折产生的根源 深化改革的社会心理调适 自觉增强挫折承受力 第九章 对挫折的再认识 挫折的必然性和普遍性 挫折的两面性 促进挫折向积极方面转化 坚强者 在逆境中成才 挫折耐度与社会再适应量表 第十章 苦恼与挫折的导向 考试焦虑怎么 办 失恋以后怎么办 高考落榜怎么办 大学毕业生不会 推销 自己怎么办 陷入单相思的 困境怎么办 因 丑 而忧愁怎么办 如何处理日常遇到的尴尬埸面 同遭遇挫折的人相处应 注意哪些 第十一章 挫折教育应从幼儿抓起 幼儿期心理卫生和挫折教育的任务 儿童 期挫折教育的意义和任