小学美术三年级下册第四单元.doc

小学美术三年级下册第四单元 整合情境教学单元测评模块框架设计表 沿湖路小学 张捷 学科 美术 年级 三年级 教材名称 人教版美术三年级下册 学习单元 第四单元 设计者 张捷 本单元包括的课文名称 1、变化无穷的形象 2、我们的节日 3、二十二世纪的建筑 4、电脑美术 本单元的主要教学目标和要求 学习Windows画图程序的操作，能绘制简单的图形，并能对图案进行复制、粘贴、缩放和旋转，组成一幅装饰画。 《课程标准》及“内容标准”中与本单元的相关内容 学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。 本单元要求学生掌握的关键能力 熟练运用Windows画板 学生已经掌握的（与期待掌握关键能力相关的）知识水平 1、电脑的基本使用方法。 2、Windows画板笔刷、铅笔、喷枪工具的使用。 3、用Windows画板画画 学生容易理解和容易误解的知识内容 Windows软件的基本使用，各种工具的认识及运用。 复杂情境的初步构思 北京2008年奥运吉祥物的图片 发生于情境并指向关键能力的具体问题 1、运用Windows画板对图像进行简单的描绘。 2、运用Windows画板对图像进行简单的处理（复制，粘贴，大小的调整） ? 评价指标的选择 评价指标的表述 目标分类层次 最低/完美标准 1、图像的认识 理解 最低 2、对图像进行简单的处理 应用 最低 3、对图像进行简单的描绘。 应用 完美 整合情境教学单元模块 目标能力：对图像简单的处理和描绘。 2005年11月11日晚，万众期盼的北京2008年奥运吉祥物精彩出炉，五个可爱的福娃从此被赋予了生命，和中国人民一起，向世界大声说出“北京欢迎你”。 1、你能说出五个福娃的名字吗？ 2、你能再绘制出五个一样的福娃图像或改变它们的大小吗？ 3、你能用笔刷、铅笔、喷枪等工具画出其中的一个福娃吗？ ? 最低标准 完美标准 分类层次 理解 应用 应用 应用 评价指标 图像的认识 图像的复制、粘贴 图像 ? Q1 正确的认识 ? ? ? Q2 ? 各种功能的运用/3 ? ? Q3 ? ? 综合的应用/4 图像形是/1 总分 2 3 4 1 ? ? 1