小兔子的超市.doc

小兔子的超市 班 级： 中 班 教师姓名： 朱 静 教学背景：数学是一种抽象的知识，幼儿只有在具体的生活情境中来学习和运用，才能真正的理解数学的概念。本节活动我是参照我们的多元创意的教材进行改编的，我们的孩子是中班年龄段的孩子。在数与物的对应方面掌握的还不是很好，所以我充分的利用了多媒体课件，让孩子能够在数与物的对应方面能有一定的进步。 教学策略：让幼儿运用数学解决实际问题，初步感知数学的有用和有趣，能够激发和保持幼儿对数学学习的兴趣，喜欢数学，愿意学习数学，并且提高运用数学解决实际问题的能力，同时呢我在本节活动中使用了多媒体课件，让孩子能够观看形象生动的动画效果，吸引孩子的注意力。 活动目标: 1.巩固认识数字宝宝1-8。 2.能按8以内指定数取出相应数量的物品。 教学重点：认识巩固数字1-8。 教学难点：数与物的对应。 活动准备：PPT课件、标有数字的盒子、线、剪好的吸管、自制花蕊和花瓣若干、胶棒若干、小兔子手偶、小印章。 活动过程： 一、谈话导入 1.出示小兔子手偶，和大家打招呼，小兔经理新开了一家超市（播放课件小兔子的超市，可以让孩子形象的观看到小兔超市的样子，吸引孩子的注意力），马上就要开业了，在开业的时候，想给顾客们准备一些礼物，可是呢要准备很多礼物，所以想请我们的小朋友来帮忙，你们愿意吗？ 2.小兔经理还有一个要求，他想请会点数的小朋友来帮忙，所以小兔经理现在就要考考我们小朋友。 （1）考题一：出示一组数字被破坏的礼品柜，请幼儿帮忙把数字宝宝找回来（播放课件，礼品柜子上有很多的数字宝宝被破坏掉了，每个数字宝宝只剩下一半了，所以很难猜到这是几，通过用对媒体课件，让孩子们能够直观的看到不全的数字宝宝，激发孩子探索的兴趣）。 （2）考题二：出示一些物品的图片，请幼儿说出他们分别有多少？（播放课件，让孩子们通过收口一致的进行点数，并把相应的数字宝宝给请出来，在这一环节中，我们把数字宝宝先藏起来，让孩子去回答，如果答对就会响起一阵音乐，然后请出我们的数字宝宝，这样可以激发孩子探索的欲望，积极的回答兔经理提出的问题，在回答问题的同时，可以帮助孩子掌握数字宝宝以及数与物的对应） 　　二、制作小礼物，练习按数取物 师：小朋友都很能干，你们都合格了，可以做小礼品了，有哪些小礼品呢？ 1.带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。（出示ppt，把操作的材料提前拍下来，放到ppt上，这样可以让孩子更清楚的看到操作的材料有哪些） 　　2.布置任务，请幼儿分组操作。（在幼儿操作的时候播放一些轻柔的音乐，让孩子可以静下心来操作） 　　师：每位小朋友都要制作两件礼品，每制作完一件礼品就到老师这儿刻一个小印章，然后把礼品放在标有相应数字的货筐里。 　　三、验收礼品，巩固按数取物。（教师在幼儿操作的时候，把一些好的作品用相机抓拍下来，在总结的时候把照片传到电脑上，一起和孩子分享大家的作品，这样不仅可以吸引孩子的兴趣，同时还可以让每位幼儿清楚的看到） 　　四、结束活动 师：通过大家的努力，我们终于把礼品做好了，那我们现在收拾一下，一会儿帮小兔发礼物吧。 活动反思： 本节活动 达到了活动目标，通过完成兔子经理的第一个问题，寻找被破坏的礼品柜上的数字，让孩子巩固和复习了1-8的数字宝宝，在这个过程中，孩子通过观看ppt，清楚的可以看出任务内容， 而且特别顺利的完成了第一项任务。在目标2中，我们设计了第二个考题，数与物的对应，然孩子们通过点数，将数字宝宝请出来。在请数字宝宝的时候播放一段音乐，孩子特别的感兴趣，都行把数字宝宝请出来。最后通过孩子亲自操作的过程，让孩子们对两个目标进行巩固。孩子们对ppt特别的感谢去，课件和音乐能很好的吸引孩子的注意力，让孩子很快的就掌握了活动目标。