小学二年级“小小宇航员的太空梦想”教学设计.doc

小学二年级“小小宇航员的太空梦想”教学设计 ——上海外国语大学附属外国语小学 史芳颖 上海外国语大学附属外国语小学《体育与健身》课时计划 年级 二 人数 47 日期 10.17 执教 史芳颖 班级 2 组织形式 自然班 周次 7 课次 2 内容主题 主题：小小宇航员的太空梦想 1．支撑与悬垂：脚搁高处的直体俯撑3-2 2．综合活动： “星球保卫战” 2-2 重点 直体、立腰。 难点 脚搁位置的提高。 学习目标 1.继续学习脚搁高处直体俯撑的动作，发展上肢与腰腹力量，提高俯撑能力。 2.学会综合活动“星球保卫战”的方法和规则，发展灵敏、协调等素质。 3.建立“我能行”的自信心，表现出勇于挑战的勇气逐步形成评价他人，乐于合作的学练习惯。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织 与队形 次数 时间 强度 一 40” 课堂常规 1.师生问好。 2.明释学习内容。 ◎创设情境激发兴趣，揭示主题内容。 ◇学生思想集中，认真听讲。 ☆精神饱满、进入角色。 分成六组 二 3’ 热身活动： 太空热身操（音伴） 1 2’30” 小 ◎教师与学生一起复习热身操，音伴带领，集体练习。 ◇分成六组，积极参与，充分活动。 ☆活动充分，身心投入。 分成六组 三- 23’ 脚搁高处的直体俯撑 1.铺设地球同步轨道 ①复习直臂屈体和直体俯撑（接力赛） 2.载人航天器 ②直体立腰针对性练习（球搁腹部、腿部） 1 2-3 2 2’ 中 中 ◎组织学生进行直臂屈体和直体俯撑接力赛，复习直臂顶肩。 ◇分成六组，遵守规则进行游戏比赛。 ◎练习中发现错误，总结动作难点。 ☆有序练习，直臂顶肩。 ◎教师创设情境，针对重点出示 “载人航天器”，示范利用太空球体验直体立腰，逐渐过渡到球从腹部移动到腿部的直臂俯撑。 分成六组 四人一组 3.搭建发射塔 ③脚搁二层高度直体俯撑 ④挑战高度直体俯撑 2-3 2-3 2-3 4-5 2 1 1 2’ 中 中 中 中大 ◇四人一组，相互帮助保护，使用太空球感受直体立腰，进行简单评价，互相提高。 ☆直体立腰，帮助保护，简单评价。 ◎教师创设“搭建发射塔”的情境，利用硬垫搭建二层高度，示范脚搁高处直体俯撑。 ◇学生二人一组，体验练习。 ◎教师根据练习，总结口诀引导学生结伴进行练习。 口诀：双手分开同肩宽， 直臂顶肩稍抬头， 收腹立腰身体平， 脚跟并拢腿伸直。 ◇学生二人一组，互相保护，根据要领口诀练习二层高度。 ◎教师组织游戏练习，让学生体验在倒置状态下身体的方位感。 ◇学生在支撑练习时说出教师提示的几种方位，感受方位。 ☆互相评价，逐渐提高。 ◎教师建议每组搭建不同的高度，指导学生组内选择不同高度练习。 ◇学生二人一组，选择高度互助练习。 ◎指导学生自由选择，挑战超越自我的新高度。 ◇学生互相帮助，结伴选择进一步的高度练习，坚持3秒钟体验脚搁高处直体俯撑。 ☆多重体验，挑战自我。 连续活动2分钟。 二人一组 二人一组 4.火箭升空 ⑤脚搁高处直体俯撑展示 1 10” 中 ◎教师组织各发射塔合作完成搭建工作，完成十秒火箭升空。 ◇学生进行脚搁高处直体俯撑动作展示，合作完成各发射塔的搭建，部分优秀学生，2人一组体验更高难度。 ☆超越自我，姿态优美。 八人一组 四 11’ 综合活动： 星球保卫战 4 5’ 大 ◎教师创设“星球保卫战”的情境，讲解活动方法与规则。 ◇学生分组对抗，进行互动游戏。 ◎改变游戏方法，引导学生再次比赛。 ◇学生小组合作，分六组完成集体竞赛。 ☆遵守比赛规则，发扬团队合作精神。 分成两组 五 2’ 放松活动： 美丽的太阳系 3 1’20” 小 ◎教师创设“美丽的太阳系”的美好情境，配合舒缓的音乐，帮助学生放松四肢。 ◇四人一组，和教师一进行放松活动。 ☆身心放松。 六 20” 1、小结全课 2、下课 ◎师生共同回顾，宣布下课。 ◇学生认真听讲，师生再见。 ☆认真听讲。 6路纵队 场 地 器 材 体操垫24块 太空球12个 六面体圈1个 腰麦1个 安全保障 1．为防止太空球被风吹散，选用六面体圈作为防护。 2．在搭建台阶练习时可能会遇到滑出体操垫的情况，教师要教授学生保护他人和自我保护的方法。 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中等 47．5%左右 44.2%左右 小结 这堂课是小学二年级“脚搁高处屈体或直体俯撑”单元的第二次课的教学，围绕着“小小宇航员的太空梦想”的主题情境而展开，孩子们充满兴趣的眼神和始终保持高涨的学习情绪告诉我，他们在享受体育课。本课的设计之初，一直困扰着我的是如何解决教学难