2015年山东省邹平县实验中学七年级历史下册 第19课《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教案1 北师大版.docVIP

课 题 第三单元 第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争 课 时 日 期 课 型 新授课 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握、识别和使用历史地图的基本技能，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。 能力目标 阅读课文中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料、并从材料中获得有效信息的方法；收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演五分钟历史短剧，初步学习收集材料的方法，培养语言表达能力和团队协作精神；初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土。” 情感目标 通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 重 点 难 点 明清时期，我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国的侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。其中典型的有：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等，这些斗争在中华民族反侵略史上占有重要地位。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知预习反馈 1、 听写检查 第18课学检自主学习部分 听写检测，学生互相批改并改错 复习巩固 对单元的史实的总体的导引 课堂导入 教师提问： 展示闻一多的《七子之歌·台湾》，指出这是他以拟人口气写下的千古绝唱，他所抒发的爱国情怀深深地打动了我们。台湾问题一直是我们炎黄子孙关注的问题，台湾是祖国母亲最多灾多难的孩子。今天我们就来了解台湾历史上的第一次“分离”。走进明清时期中华儿女抗击外国侵略的斗争 一是让学生感受台湾自古以来就是中国的领土；二是为本课所讲述的反抗外来侵略的斗争渲染一种气氛，充分调动学生学习本课的爱国主义情感。 引出本课主体 注意对学生现实生活的联系 第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 学习导航 自主学习，完成预习反馈 见学习与检测的自主学习部分 快速记忆基础知识，两人一组互相检测 培养自学能力 分组探究，设计疑难 1、（1）明代中后期，我国沿海一带为什么“海波不平” （2）戚继光为“海波平”作出了什么突出贡献？ 2、郑成功是怎样收复台湾的？郑成功收复台湾有什么重大意义？ 3、《尼不楚条约》对中俄边界做出了什么规定？为什么说它是一个平等条约？ 鼓励学生积极发言，大胆发问和用自己的话阐述观点，并恰当的矫正。 培养学生分析思考能力 培养小组合作学习的能力 对学生分析能力的培养 展示解决疑难问题： 一、戚继光抗倭胜利的原因 1. 这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益，就是人们常说的“人心向背”。 2. 戚家军纪律严明，作战英勇。 3. 戚家军与其他爱国军民配合作战，体现出了一种同仇敌忾的民族向心力。 4. 戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。 三、郑成功收复台湾的意义： 1. 驱逐了荷兰殖民者，使台湾人民摆脱了殖民者的残酷奴役，台湾回到了祖国的怀抱，保卫了祖国的主权和领土完整。 2. 为建设台湾创造了条件，促进了台湾的经济发展。 3.对亚洲其他国家也间接起到了保护作用。 三、《尼不楚条约》对中俄边界做出了什么规定？为什么说它是一个平等条约？ 1. 条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。 2. 《尼不楚条约》是双方通过平等谈判、中国主动作出了让步才签订的；谈判地点是在当时沙俄占领的尼不楚城，根本不存在中国的武力威胁；条约内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方利益。 形成完整的知识体系 对专制统治的措施的归纳语言的简练 板书 1. 郑成功收复台湾 2. 清政府设置台湾府 3. 雅克萨之战的胜利 4.《尼不楚条约》的签订 练习 教后记 本节课要注意帮助学生区分战争的性质，侵略与反侵略，正义与非正义，民族之间的斗争等历史概念的理解 1