开展协会活动推动班级工作全面开展.doc

开展协会活动推动班级工作全面开展 三家店小学 陈建华 家长教师协会的成立是学校办“开放式”教育理念的重要体现，它是现代教育中的一种新型协作教育模式，打破了陈旧传统的教育格局，那就是学生的学习成绩和综合素质不光是老师的事，家长也有不可怠慢的责任，家长与老师平等协作，共同为孩子创设优良的学习生活环境，促进他们的健康成长。 首先，成立“家长教师协会”是一件好事，他把家长请进了校园，使家长参与孩子的学习生活，参与学校的教育教学活动，了解孩子的在校生活状况，对孩子的成长起到了积极的促进作用。同时，也使孩子体验到：自己的父母无时无刻不在关心着自己，体会到老师和家长的良苦用心，从而达到自觉、自律，努力刻苦学习的最终教育目标。 其次，成立“家长教师协会”拉近了老师与家长的距离，使家长与老师能够及时沟通，面对面共同解决或处理孩子在成长中遇到的各种问题。 第三，通过参加“家长教师协会”能提高家长的素质，提高教师家长共同教育培养孩子的能力，能够促进家长不断加强学习，充实自己，为孩子做了一个好的榜样，从而促进孩子的全面发展。 我们班针对学生行为习惯和学习习惯一系列的习惯培养活动，采取了把家长请进来的方式，给学生全新的教学体验。低年级孩子重在培养学生的自理能力，但是我们这些独生子女的劣势也是在自理能力上，在家大部分都是父母包办代替，爷爷奶奶的倍加宠爱，自己的事情很少自己去亲力亲为，上了二三年级甚至还不会自己收拾书包，自己系鞋带，自己穿衣吃饭，基于以上的一系列问题，很值得我们去深思，所以作为班主任老师很有必要把这些问题的严重性向家长指出来，并和家长一起携手帮助和指引我们的孩子有一个健康快乐的人生。 我们首先召开了家长教师协会的第一次会议，会议的主题就是如何帮助孩子们提高自理能力的问题，家长指出孩子在家很少自己去做事情，并不完全是家长不忍心放手，而是孩子本身就排斥自己去做，觉得这些本和学习无关，所以就并不放在心上，家长呢也认为作业完成了就不再强求孩子额外的完成其他任务了，久而久之孩子们就养成了衣来伸手饭来张口的小皇帝小公主的通病了。针对以上问题我们决定尝试开展收拾书包小能手的活动，活动的整个过程都由家长来完成，一可以使孩子感受到家长来上课的新鲜感。二是可以让家长走进课堂关注孩子的学校生活，第三也是最重要的一点就是家长和老师一起想办法促进孩子的成长。 针对会议内容我们一起拟定了活动计划，家长们非常配合一听要他们来进课堂给孩子上课，非常积极和热情，分配任务没有一个推脱的，都非常乐意去做，这些都非常的令我感动。 活动开始了，首先由一名协会成员宣布此次活动的目的，孩子们在下面坐着都感觉非常新奇，一双双小眼睛瞪得溜圆，认真听着家长老师的讲话（这是后来孩子们给上课的家长所起的名字），接着上课的老师闪亮登场了，这位家长很善于和孩子们沟通，先给孩子们讲了一个有声有色的故事进行导入，故事和孩子的自理能力相关，很懂教学的艺术，孩子们都很认真的听讲没有一个走神的，家长这个时候也看到了自己的孩子在课上的表现，开始上课了，家长从学具分类摆放，大小分开，一点点指导孩子，对于个别生家长还会手把手的进行辅导，孩子从中或多或少都会有所收获，指导练习的过程很反复，每一个小组成员都在认真练习，珍惜这次学习的机会，这样一次别开生面的家长教师协会活动使孩子老师和家长都意犹未尽。 通过此次活动我们都有所思，有所感，家长教师协会与我们的学校教育是息息相关的，让家长走进我们的校园，关注我们的学生，感受我们的教育，对于我们的教育将是一种无声胜有声的促进和升华。　　　　 今后，我们还要不断思考“班级家长教师协会”工作的新内容，使家长的参与不仅仅停留在班级活动上。要从如何让家长参与班级的管理上引发新的思考。让家长更能成为活动的主人，班级的一部分，促进学生的全面发展。　　 谢谢大家！