人生心理学的理论与实践根据及其内容与方法.pdfVIP

200 1年6月 天水师范学院学报 June ,2001 第2 1卷第3期 Journal of Tianshui Normal Univeristy Vol.21 No.3 人生心理学的理论和实践根据及其内容和方法 张海钟 张掖师范高等专科学校 教育系 甘肃 张掖 734000 摘 要 人生心理学的研究早就受到心理学界的关注 近年来以人生心理指导为目的和内容的心理学论著颇 多 陕西师大杨永明教授的人生心理矛盾 人生心理规律和人生心理误区研究为人生心理学的建立奠定了理论基 础 社会生活方式的急剧变化 需要人生心理学给予大众以行为指导 因此建立人生心理学既有理论依据 也有 实践根据 人生心理学的研究方法应当是多种方法的综合 不排除哲学式的观察思辨 关键词 人生 心理学 内容 方法 意义 中图分类号 G446 文献标识码 A 文章编号 1371-1351(2001)03-0065-04 一 建立人生心理学的理论和现实意义 任何一门科学或者分支学科的建立都必须首先找到其立论的逻辑根据和存在的实践根据 人生心理 学的建立要从人生和心理学的发展两方面寻找其理论根据 同时从实践需要出发分析其建立的必要性 一 人生心理学的理论根据 人生 自古以来就是哲学研究的课题 可以说 一部哲学史就是一部人生研究的历史 哲学所要研 究的是人与自然 人与社会 人与人之间的关系 并依此为根据来说明人在其生命历程中应当具有的生 活态度 也就是人生观 其具体表现便有世界观 价值观 伦理观等等 从广义的角度而言 人的所有 思想观念莫不可称之为人生观 但就狭义而言 人生观应当包括人为什么要活着 即人生的目的和意 义 和人应当怎样活着 即人生的策略和方式 前一个问题是知 后一个问题是行 在古代哲学甚至 当代哲学中 虽然也涉及或隐含了许多人生心理学的问题的研究 但从总体上而言 哲学所要研究的问 题是人生应当具有的目的意义 人生应当怎样选择和行动 而心理学所要研究的问题是人实际上如何理 解人生的目的意义 如何生活 而这些目的和意义形成的心理历程是什么 人实际上如何选择自己的人 生道路并付诸行动 而这一选择和行动过程中的心理规律有哪些 以及人在生命历程中选择和行动进入 人生误区的心理机制又是什么 从心理学的角度而言 人生乃是一个人从出生到老死的生命历程 在这一历程中 人首先是为了生 存 其次是为了发展或享受 便要经历各种各样 各级各类的矛盾 其中认知 情感 意志 自我意 识 个性等方面的矛盾便是心理的矛盾 在这些矛盾面前 人必然面临选择 有选择必有误区 有成功 便有失败 在其中又有规律可循 这些规律便是人生心理学所要研究的问题 就心理学的发展历史和未来而言 如果我们把人生理解为一个广义的生命历程 那么一部心理学史 [1] 便可称之为一部人生心理学研究史 台湾学者张春兴在 现代心理学 中曾将心理学冠以现代人研究自 身问题的科学 并在序言中指出 心理学是研究人性的科学 同时在第九章把发展心理学的内容用人生 全过程的身心发展来概括 实际上发展心理学正是在探讨 人近查理连续性和阶段性辩证关系的基础 上 来阐明人生心理发展规律既对于精神分析学派心理学家而言 从弗洛伊德到荣格 从阿德勃到霍 妮 虽然其研究以人格为核心 其理论渗透到哲学 文化学 伦理学 美学等到各个学术领域 但究其 实质 只不过是在研讨人生的心理命运 也就是人实际上是怎样按照自己的本来面目进行生活的 或者 说实际上是研究人性问题 而人性问题用现代心理学的语言便是性格 那就是人性之品格 后来的罗杰 斯 弗洛姆 马斯洛则纯粹以人性的基本成分一一需要为核心而建立人本心理学 人本心理学其实质便 是人性的心理学或者说人生的心理学 综合而论 从行为主义到认知心理学 实质上也是研究人性 人 格问题 即人生心理学的问题 只不过其方法是实证主义 距离人生心理学的主题和内容更间接而已 收稿日期 2001-02-12 作者简介 张海钟 1963- 男 甘肃靖远人 张掖师范高等专科学校教育系副教授 从事教育理论和心理学研究