思想政治教育环境瓶颈和其优化.pdfVIP

思想政治教育环境瓶颈及其优化 徐子棉 陕西师范大学 [摘 要]思想政治教育环境是思想政治教育学中的一个重要范畴，也是理论界争论的热点问题。如何优化思想政治教育环境，从而加强 和改进当前的思想政治教育，是新时期思想政治工作者要面对的新课题。 [关键词]思想政治教育环境 瓶颈 优化 作者简介：徐子棉，女，满族，陕西师范大学马克思主义中国化专业博士生，西北政法大学讲师。 任何思想政治教育活动都是在一定环境 态环境的观点，认为经济生态环境、政治生 治教育环境也带来了严峻的挑战。目前国际 中进行的，环境对思想政治教育起着潜移默 态环境、社会心理生态环境、社会意识（理 互联网上有90%的信息是出自西方国家的英 化的作用。在现代社会，环境的多维性、复 论形态）生态环境相互影响，相互作用，相 文信息，因而使其打上了西方话语色彩与西 杂性、开放性和变化性进一步增强，其对思 互促进，构成思想政治教育生态环境的互动 方文化特点的烙印。滋生文化霸权主义倾向 想政治教育的影响日益突出。自20世纪80年循环链，突出对全部社会因素之间在一定条 的原发性因素使网络文化中的交流失去了平 代以来，思想政治教育环境问题引起了广大 件下的协调整合的动态研究。[9] 等性，变成了不平等的单向渗透，这对本国 研究者的重视，90年代初被纳入思想政治教 的传统文化构成了严重的挑战和威胁。从互 育研究领域，成为思想政治教育学的基本理 一、当前思想政治教育环境的瓶颈 联网的硬件结构与软件程序而言，网络总体 论问题之一。 （一）全球化的形成和本土经济社会适 是有序的。但从实际上看在网络的实际运作 学者们对于思想政治教育环境概念的界 应性的转换。 过程中却有许多无序现象。没有一个真正的 定的争论从来都没有停止过，沈国权认为 全球化影响着各国、各地区的经济、政 权威性机构来统筹，造成信息污染及信息欺 “思想政治教育环境”与“思想政治教育的 治、文化，并为其提供新的发展平台，中国 诈，因此网络是有序与无序、控制中存在无 环境”二者“是两个不同的概念。思想政治 也不例外。西方国家利用经济全球化中的主 控制，进而影响社会舆论和人们的思想。与 教育环境是思想政治教育的环境的有机组成 导地位，通过经济渠道进行资本主义意识形 此同时，域外个人主义为核心的价值观与我 部分，是经过主观调控和创造而形成的，保 态的渗透，大肆“西化”、“分化”马克思 国集体主义主导的价值观的碰撞更加剧烈， 证思想政治教育顺利开展的优良环境条件。 主义意识形态，特别是加入WTO之后，随着 甚至有个别国家试图把自己的文化价值观强 而思想政治教育的环境是个宽泛的中性概 与世界经济的接轨，必须向世界经济、政治 加给我国，在价值观念、基本人权等问题上 念，是对所有的对思想政治教育起影响作用 组织让渡部分权利，这在某种程度上模糊了 采用双重标准，通过“强势文化”对“弱势 的环境因素的总和。两者在量和质上都有所 国家界限，冲淡了民族观念和民族文化。正 文化”的控制和不对称交流，推进文化霸权 区别。”[6]因此，思想政治教育环境本身具是全球化文化扩张的现实，引发了当今世界 主义。内外文化价值由“点接触”、“线接 有广义和狭义之分。广义上讲，思想政治教 一系列文化和价值的冲突和民族文化的危 触”变为全方位的碰撞，构成了思想政治教 育环境指影响人的思想政治品德形成和发展 机。 育环境的新特点。 一切外部因素的总和。狭义上理解，思想政 在市场经济的自主性原则下，经济上的 （三）媒介环境整合中的竞争压力。 治教育环境是指思想政治教育所面对的外部 独立和自主使人们发展个性，追求个人利益 现代传媒品种繁多，覆盖面广，信息量 客观存在，是影响人的思想品德形成、发展 的愿望日益强烈，思想的独立性、自主性增 大，即时性强，生动形象，直观感性，往往 以及思想政治教育活动开展的一切外部因 强，这有利于调动积极性和主动性的同时也 比其他环境因素更容易影响人们的思想、道 素。本文采取广义的理解。 可能导致各行其是