认知图式对翻译教学启示_王雪明.pdfVIP

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2015-07-24 发布于安徽
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2006 11 () Nov. , 2006 33 6 Journal of Shanx iNorm al Universit ( Social Science Ed ition) Vo.l 33 No. 6 王雪明 ( , 030006) : 翻译既涉及译者的理解又涉及译文潜在读者的理解在对原文文本进行解码时, 译者应充分激活与文本相关的图式, 时应充实自身的知识和文化图式以保证有足够的图式可供调用在用译语进行编码时, 译者应做到有利于激活译语读者的已有图式, 时也要有利于帮助译语读者建立新的图式, 以达到跨文化交际的目的因此, 翻译教学中应加强学生对原语和译语两种不图式的转换能力 : 图示理论; 翻译教学; 解码; 编码 : G424. 1 : A : 1001-5957( 2006) 06-0145-04 , , (K ant) 1781 , F. C. Bar- lett Barlett( 1932)/ , , ( slot) , , , 0 [ 1] ( P122) , , , Barlett , , , [ 1] ( P122) 1970, , , , M insk ( 1975) / 0 ( Frame Theor ), Schank , Abelson/ 0 ( Script theor ) [ 2] Rumelhart , 11 , , , , Rumelhart( 1980) , / 0/ , ( The bu ilding blocks of cog- , n ition) 0[ 3] ( P23) / 0, , , : 2006-06-21 : ( 1977) ), , , , ) 145 ) , ; , /, ; , , ,