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企业培训师二级试题148道（含答案） 1、第一次提出“开放劳动者的职业技能”概念的法律是（中华人民共和国劳动法） 　　2、素质教育应以培养学员的（创新能力和实践能力）为重点 　　3、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（自主择业，市场调节就业，政府促进就业） 　　4、《中华人民共和国就业促进法》树立了一面旗帜，既（高兴公平就业）的旗帜。 　　5、笔试测验种类很多，根据测验的性质分类，可以分为：认知测验和（人格测验） 　　6、03年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（品德、知识、能力、业绩） 　　7、职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业，这是职业培训的（即时性）特点。 　　8、我国实施扩大就业的发展战略是（促进以创业带动就业） 　　9、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）指出，以（能力和业绩）为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拨和技术交流机制。 　　10、（价格因素、收入因素、相关物品的价格、个人的嗜好、消费者的未来预期）是决定个人需求的客观因素。 　　11、一般情况下，技术手段的更新和提高可以降低成本，这时供给量就会相应（增大） 　　12、培训的市场竞争主要体现在培训内容和（培训运行机制）两方面。 　　13、经济学将失业分为哪几类：（摩擦性、结构性、季节性、周期性） 　　14、（知识经济）直接依赖于只是和信息的生产]扩散和应用。 　　15、解决额信息不对称的方法可以从（一、建立产品质量的第三方质量监督及认证机制；二、政府以法律手段加大对低质低价产品监管；三、在人招聘过程中，运用职业资格制度客观反应应聘者的真实能力水平；四、严格遵守国家有关法律、法规，遵守职业道德）等几个方面努力。 　　16、国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》指出面向21世纪教育培训的支柱分别是（技能训练）或现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计、组织学习的内容，被称为教育培训的四大支柱，他们是（学知、学做、学会共同生活、学会生存） 　　17、职业资格证书是反应劳动者从事该职业所达到的（实际能力水平） 　　18、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科知识传承为本位，培训则是主要以（传授工作规范为中心） 　　19、职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有（一、为劳动就业服务的即时性；二、突出技能训练的操作性；三、同生产岗位相结合的直接性；四、隶属于劳动工作的专业性；五、侧重职业资格证书的非学历性）等特点。 　　20、教育培训统计工作的基本指标包括：（总量指标、相对指标和平均指标） 　　21、人力资源开发的基本内容是开发（职业技能、职业品质、职业潜能） 　　22、人力资源开发的基本工作程序是（一需求分析、二制定开发方案、三设计培训课程方案、四开发培训过程的组织、检查、监督和指导、五培训效果评估）、开发培训过程的组织及检查、监督和指导，对培训效果进行评估。 　　23、人力资源开发的内容包括（开发职业技能、开发职业品质、开发职业潜能） 　　24、对于企业一般员工，其职业潜能开发的重点是（开发其操作技能方面的潜力） 　　25、2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（品德、知识、能力、业绩） 　　26、岗位分析维度文件的主要维度包括（信息职能维度、人员职能维度、事物职能维度） 　　27、团队是（有共同目标、共同信念、两人以上）群体 　　28、（自我管理团队）通常由10—15人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。 　　29、团队建设是企业管理活动，其意义是（提高成员的协作精神和合作意识、为企业发展目标而努力工作） 　　30、团队建设对职业培训的意义是（一、保证培训任务的完成；二、满足个人的心理需要；三、使管理层有时间进行战略性的思考；四、提高决策速度；五提高决策的准确性；六、提高工作绩效） 　　31、拓展训练中要求参与者跨越“极限”，这主要指的是（心理极限、个人自我设限） 　　32、（岗位设定）是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。 　　33、岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育，工作经验以及岗位所需要的其它要素方面的（最低）要求。 　　34、（岗位说明书）是根据企业需要而编写的岗位具体要求内容。 　　35、根据工作特质模型，任何工作都可以用5个核心任务维度来描述，其定义分别是（技能多样性、任务同一性、任务重要性、工作自我性、工作反馈） 　　36、（工作任务特性）理论研究的基本目的，是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别，并确认这些特性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的。 　　37、