关于现代教育技术实验的几点思考.pdfVIP

的实践能力。 3．完善教师信息技术培训制度，积极开展信息技 关于现代教育技术 术与学科课程整合的实践。为了确保以上目标的实 口百色市八一 现，学校把提高教师信息素质、培养教师的信息技术 与学科课程整合的能力作为继续教育的一个重要组 在2000年全国中小学信息技术教育工作会议 成部分来抓，建立了培训学习、实际操作、服务教学、 上，教育部决定：用5至10年左右的时间在全国中小 考核奖励等一条龙培训制度。比如，我们首先组织教 学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程， 师进行“教育卫星宽带资源的使用”专题培训，鼓励教 以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越 式的发展。如何贯彻落实教育部决定的有关精神，如 师积极使用卫星宽带资源进行课堂教学设计。学校要 何实施信息技术教育工程，怎样搞好现代教育技术的 求参加培训的老师，每人上一节利用教育卫星宽带资 实验工作，使其真正起到实验性、示范性的作用?笔者 源或其它信息技术资源与本学科课程整合的校级公 认为，以下是值得思考的主要问题。 开课，并对参加者按不同的级别进行奖励，再从中推 一、搞好现代教育技术实验。必须转变教育观念 荐各学科老师的课，举行“信息技术与本学科课程整 转变传统的教育观念，确立现代教育思想，对进 合”开放周的研讨课活动，市教科所及兄弟学校各单 行现代教育技术实验具有先导性和前瞻陛的意义。先 进的教育观念产生积极的教育行为，使教育获得成 位派人来参加听课、评课，校内各学科之间也积极互 功；而落后的教育观念则产生消极的教育行为，导致 相观摩研讨。这些活动收到了较好的效果，有力地促 教育的失败。我们要转变人才观，从应试教育转向素 进了新课改进程中信息技术与学科课程整合的发展。 质教育，把培养新世纪的“四有”新人作为教育目标。 4．培养教师课改科研能力，提高教师信息科研水 我们意识到，运用现代化教育手段进行教学有着 平。开展信息技术在教育教学中的应用研究，既适应新 重要的意义：1．能激发学生的学习兴趣，提高师生教 课改的需要，也将促进教师信息科研水平的提高。一方 学积极性；2．降低教学难度，提高教学效果；3．扩大学 习规模，提高教学水平。所以我们结合本校实际情况 面，我们利用教育卫星宽带资源网的“课程改革”、“教 制定了学校“现代教育技术实验的‘十五’发展规划” 研论文”等具有权威性的专题内容，及时对教师进行培 及“现代教育技术教师全员培训计划”等，明确提出了 训指导；另一方面，我们立项参加了《区基础教育课程 学校现代教育技术实验的长远规划和近期目标、实际 改革研究课题》和《广西贫困地区教育卫星宽带网资源