有理数新题型点击.doc

有理数新题型点击 葛余常 纵观近年来的中考试题，围绕有理数的内容设计了一批新颖别致的考题，为帮助大家及时把握中考命题方向，本人从多姿多彩的试题中，采撷部分试题并加以归类浅析，旨在探索解题规律，或许对大家有所启发。 一. 生活常识题 例1. （2005年吉林省）某食品包装袋上标有“净含量385克±5克”，这包食品的合格净含量范围是_____克(390克。 析解：此题生活中常见，实际就是计算385-5和385+5，由此可知应填380。 例2. （2005年杭州市）学校食堂出售两种厚度一样但大小不同的面饼，小饼直径30cm，售价30分；大饼直径40cm，售价40分。你更愿意买_____饼，原因是___________________。 析解：取材于学生生活中的一组小镜头，学生倍感亲切，通过计算得大饼分，小饼分，很显然，学生会更愿意买大的。 二. 估算题 例3. （2005年安徽省）一批货物总重，下列要将其一次性运走的合适的运输工具是（ ）。 A. 一艘万吨级巨轮 B. 一架飞机 C. 一辆汽车 D. 一辆板车 析解：估算能力是新课标提出的一种重要数学思维方法，实际生活中有着广泛运用，因为吨，故选A。 例4. （2005年海安县）小明的妈妈为了奖励小明在学习中取得的进步，给小明新买了一个文具盒，你估计这个文具盒的厚度为3______（填上合适的长度单位）。 析解：根据非常熟悉的文具盒可以很容易估计它的厚度为3cm。 三. 游戏型试题 例5. （2005年湖南）甲、乙两同学进行数字猜谜游戏：甲说一个数a的相反数就是它本身，乙说一个数b的倒数也等于本身，请你猜一猜_________________________。 析解：欲求，首先应知道a、b之值。由于甲、乙两同学所说内容隐含着a和b的值，因此易得。。 例6. (2005年山西省)现有四个有理数将这四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，将其结果等于24，请你写出一个符合条件的算式___________。 析解：解这类试题，一般要经过多次的尝试、探索。以下算式供参考： 或。 四. 空间想象力题 例7. （2005年山东省）如图1是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C分别填上适当的数，使它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C的三个数依次为（ ）。 A. 1，-2，0 B. 0，-2，1 C. -2，0，1 D. -2，1，0 析解：此题把相反数的概念溶于正方体的展开图中，既考查了相反数的意义，又考查了动手操作、空间想象力。不妨以-1所在的正方形为底面（平放）进行折叠，则可知A（上面）与-1（下面）相对，B（后面）与2（前面）相对，C（左面）与0（右面）相对，故易知应选A。 五. 探索规律题 例8. （2005年福州市）瑞士中学老师巴尔末成功地从光谱数据， ……中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门，请你按这种规律写出第七个数据是___________。 析解：认真观察所给数据，可以发现所给数据可写成 ……的形式，故第七个数据是。 例9. （2005年南宁市）观察图寻找规律，在“？”处填上的数字是（ ）。 A. 128 B. 136 C. 162 D. 188 析解：规律：每个数都等于它前面边上三个数的和。 ∴所填数等于88+48+26=162，故选C。 六. 信息迁移题 例10. （2005年盐城市）现规定一种新的运算，如，则（ ）。 A. B. C. D. 析解：解决此题的关键是读懂新运算的规定：由可知，故选A。 例11. （2005年舟山市）某军事行动中，对军队部署的方位，采用钟代码的方式来表示。例如，北偏东30°方向45千米的位置，与钟面相结合，以钟面圆心为基准，时针指向北偏东30°的时刻是1∶00，那么这个地点就用代码010045来表示。按这种表示方式，南偏东40°方向78千米的位置，可用代码表示为______________。 析解：由题意得南偏东40°的位置，与钟面相结合，以钟面圆心为基准，时针指向南偏东的时刻是4∶40，则南偏东40°方向78千米的位置可用代码表示为044078。 评注：这些试题都是在已有知识的基础上，设计一个陌生的数学情景，或定义一个概念，或规定一种运算，或给出一个规则，通过阅读相关信息，根据题目引入新内容进行解答的一类新题型。它主要考查符号语言、文字语言、图形图象语言间的转译能力及推理运算能力。解题关键是读懂题意，注意将新的信息向已有知识的转化，这有利于培养和考查学生在具体情景中应用新知识的能力，是“学生的可持续发展”理念的体现。 七. 阅读理解题 例12. （2005年黄岗）阅读下列材料，解答问题。 饮水问题是关系到学生身心健康的重要生