错误记忆的应用研究综述.pdfVIP

心理科学　Psychological Science 　2007 ,30 (3) :643 - 646 　　643 错误记忆的应用研究综述 胡 　娟 1 　刘成刚2 ( 1华东理工大学工商经济学院 ,上海 ,200237) ( 2唐山师范学院教育系 ,唐山 ,063000) 摘　要　本文着重从被压抑的早期记忆、目击者记忆两个角度论述了错误记忆的应用研究。本文还从增加有益的错误记忆、区 别真实和错误记忆 , 以及错误记忆实验室研究的生态学效度三个方面,对错误记忆的应用研究做出了思考和展望。 关键词 : 错误记忆　应用研究　被压抑记忆　目击者记忆 方面的记忆真实与否 ,研究者之间存有不同的看法。 1 　引言 在 Williams 的一项研究中[ 7 ] ,她访谈了 129 名至少在 17 　　记忆是珍贵无价的 ,它虽来自过去 ,但它保证了人们时 年以前遭遇过创伤性经历的妇女 ,这些妇女在遭受侵犯时均 刻认识当下的自我 , 以及想象、计划未来。从常识的观点看 不超过 12 岁。研究发现 ,有 38 %的人已经回忆不起她们的 来 ,记忆是对过往所经历事件的重现 , 回忆的过程就是一种 遭遇了。这似乎表明 ,童年的创伤性经历确实能够被压抑。 再体验的过程。但是自 Bartlett 以来[ 1 ] ,大量心理学研究表 Williams 也曾推断到 :“如果对性虐待经验缺乏记忆是普遍现 ( ) [ 2 ,3 ] 明 ,记忆是一种建构性 reconstructive 过程 , 回忆的过程 象的话 ,那么后来一些妇女恢复出来的对这些童年期遭遇的 始终伴随着大量的歪曲、虚构。其实 ,记忆的建构过程不足 记忆 ,也不应该是令人惊讶的。” 为奇 ,试想 :人脑若是能够精确记录每一刻的感受、经历 ,它 由于创伤性事件多发生在数十年之前,其真实性通常不 也必将不堪重负 ,因为其容量毕竟有限。 可考证 ,那些支持被恢复记忆是虚假记忆的研究者 ,往往难 错误记忆 ,作为人类记忆建构性特征的最独特之处 ,一 以找出直接的证据。因而,这些研究者往往通过实验来轻易 直吸引着众多记忆研究者。一般认为 ,当一个人声称从未发 诱发人们的错误记忆 , 以此来证明其观点。 生过的事情发生了 ,或是声称看见了从未学习过的新词 ,都 Ceci 等热人的实验就是一例。研究者采取反复提问的 可以称为发生了错误记忆。心理学史上 ,一个经典的错误记 方式 ,诱发出了儿童来源错误记忆。实验者要求儿童从一堆 忆例子来自于发展心理学家 J . Piaget 。据称 ,他曾清晰记得 卡片中抽出一张 ,接着由一位成人向儿童读出卡片上所注明 自己在两岁时被诱拐过,甚至还可以回忆出警察追捕拐卖者 的可能发生的事情。例如 ,“努力回忆,告诉我这件事是否曾 的情节。但后来 ,他的保姆在多年后承认到 ,是她设计了整 经发生在你身上。你能记起手指上夹着捕鼠器去过医院 个故事。尽管充满着丰富的细节 ,但 Piaget 最终还是不得不 吗 ?”每周都由同一位成年人反复要求儿童想象一些真实的 承认 ,他的这份清晰记忆只不过是从来都未发生的事而 和虚构的事件。经过 10 周的反复询问 ,再由另一位成年人 已[ 4 ] 。