让思想品德课教学“活”起来提高学生学习兴趣.pdfVIP

维普资讯 第 22卷第 2期 雅安职业技术学院学报 2008年 6月 Vo1．22 № 2 JOURNALOFYAAN VOCATIONALCOLLEGE June2008 让思想品德课教学 “活’’起来 提高学生学习兴趣 吴 昌红 荥经县泗坪中学，四川省荥经县 625200 要使课堂充满活力的关键点：教师要善于 “调 传统 的教育由于师道尊严 ，紧张的课堂气氛让 动”学生学 习的 自主性、积极性。1、课堂 内容力求 学生不敢想、不敢说 ，这种现象显然极不利于创新精 “生动”；2、教学模 式经常 “变动”；3、教学方式多搞 神的发扬。因此 ，在新课 改的新形势下要求教师要 “互动”；4、学生思维善于 “发动”；5、内容安排灵活 唤起学生的自信。心理学告诉我们 ，自由能使学生 “机动”；6、激发情感让人 “感动”；7、课程 内容配合 的潜能得到最大的发挥。所 以在新课改不断深化的 “活动”。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以 教学中，师生间建立起一种平等、民主 、亲切、和谐的 成功，是因为他把课教活了”。 “活”其实就是激活学 关系，营造宽松的气氛 ，放手让学生 自由学、思、疑、 生的情绪 ，使之精神振奋起来 ，调动他们学习的积极 问，这样学生才会在课堂上敢想敢说 ，才会将 “动 中 性 ，再将这种积极性迁移 到整个教学过程 中。对 于 学 ，学中动”有机结合起来 ，尽最大可能地动脑 、动 政治学科来说 ，由于理论性 比较强 ，对学生来说不易 口、动眼、动耳 、动手以及动表情 ，以最佳心理状态投 理解、不感兴趣 。因此 ，使政治课堂教学 “活”起来 ， 入到学习中去。 是有效实施政治课堂教学的前提和基础。 第二、教师转变观念，让教学方法与教学手段 那么，在 中学政治课教学中，怎样才能让课堂教 “活”起来。 学 “活”起来昵? 单一、古板的教学方法与手段 ，只能让课堂变得 第一 、重视学生的主体地位 ，发扬教学民主，创 枯燥乏味。新课改新形势下的课堂教学应该是快节 设和谐气氛 ，增强学生的参与意识 ，让学生在课堂中 奏的、灵活多样的、丰富多彩 的，而不是 “黑 白”无声 “活”起来。 的。教师上课节奏要快 ，以训练学生的反应、思维与 1、诱发学习动机、激发学习兴趣。 速度。教育心理学告诉我们 ，初 中学生的有意注意 学生的学习活动总是 由一定 的学 习动机引起 时间大多数不超过 25分钟 ，注意力易分散 ，一旦教 的，只有当学生喜欢学、要求学 ，有迫切的学习愿望 学方法呆板、节奏慢 ，就会出现学生注意力不集 中等 时，才能 自觉积极地投入到学习活动 中去。那么，学 不 良习惯。为避免这一点 ，教师应抓住注意力集 中 生的这种学习动机从何而来呢?这就要靠教师的教 的短暂时刻 ，用学生能接受 的节奏组织形式多样的 学艺术 ，要靠教师组织富有成效 的学习活动去诱发 课堂活动，如议一议 、说一说 、想一想、抢答竞赛 、你 学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维 ，如设置悬 行吗等 ，使学生既紧张又活泼 ，在轻松愉快而又紧张 念、创设情景等 ，将学生置于 “心求通而未达 ，口欲言 刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高 ，不会感到 而不能”的心理状态 。 厌倦 ，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大 2、树立学生的 自信心与勇气 ，增