让体育成为学生职业发展的助推器.pdfVIP

维普资讯 学研究 2008年7月1日 Ju1．1,2008 旬刊 总第311期 TotalNo．311 让体育成为学生职业发展的助推器 梁培根，王钧铭 ，徐胤莉 (南京信息职业技术学院，江苏 南京 210046) 摘 要：本文以南京信息职业技术学院为个案，对如何构建大体育课程体系、帮助学生建立健康的校园生活方式、实 现 “终身体育”等进行了探索，提出了高职体育改革的方向和思路。 关键词 ：高职；体育；职业素质 中图分类号：G712 文献标识码 ：B 文章编号：1004—9290(2008)0019—0028—02 职院校的体育应该彰显职业教育特色，不能仅仅满 趣和热情。 “ 足于学生身体素质的提高，还应该着眼于学生的职 一 体两翼”的课程体系，贯通了体育教学的课内课 业生涯和人生发展 ，承载起更多的素质教育 内容 。我院在 外，相辅相成 ，让学生感受到了体育的魅力。吸引了更多的 学校体育工作中，不仅发挥体育在提高学生身心素质方面 学生走向操场 、走入阳光、走进大 自然 ，体育活动已成为学 的作用，而且让体育成为培养学生职业素质的有效途径， 生校园生活的一部分。 为学生的顺利就业和职业发展提供了助力。 2．教学内容多元化、个性化，帮助学生实现 “终身体育” 1．构建大体育课程体系，帮助学生建立健康 的校 园生 高职毕业生大都工作在产业的第一线。充沛的体能和 活方式 平和的心态是其职业发展的保证，漫长的职业生涯更需要 学生沉溺于网络，无心向学的问题正干扰着不少高职 体育锻炼的伴随。学院从 “身心和谐”和 “终身体育”两个方 院校甚至本科院校的教学．而因为熬夜上网等带来的生物 面着手。对体育教学内容进行了调整和充实。“身心和谐”就 钟紊乱 、缺乏运动的生活方式也正严重侵蚀着学生的身心 是既要注重学生的体质健康，提高学生的身体素质。也要通 健康。高职院校的学生正处在精力旺盛、对体育运动感兴 过体育教学促进学生身心的良性互动。帮助学生心理健康 趣的年龄阶段。我们对学院毕业生进行的回访表明，很多 发展，从而达成学生身心的和谐统一；“终身体育”就是不仅 毕业生都表示对学院的体育课、体育活动和体育教师印象 要满足学生在校期间的体育需求 。而且更要注重培养学生 深刻。这从一个侧面反映了体育对学生的影响力。学院因 的健康意识，激发学生的锻炼兴趣，使学生养成锻炼习惯， 此提出了充分发挥体育对学生的影响力。帮助学生抵制不 掌握运动技能，为学生职业生涯的发展提供终身保障。 良文化的诱惑，逐步建立起健康的校园生活方式。 在高职体育的受众上．我们强调的是 “一个都不能 学院以课程教学为主体、群体活动和体育竞赛为两 少”。为了使每个学生都能愉快地参与到体育课程中来．学 翼，构建了大体育课程体系。其一。在保证正常的体育必修 院提出 “我锻炼、我健康、我快乐”的口号，设计了 “激发兴 课学时外．学院在第四、第五学期增加了以职业体育和特 趣——参与教学——主动锻炼”的教学思路。在教学中充分 色体育为主要内容的选修课，使体育课程教学贯穿学生在 尊重学生的个性，树立起 “快乐体育”的课程形象。同时。学 校学习阶段的全过程；其二 ，学院组建了院、系、班三级体 院开设了篮球、排球、足球 、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健 育活动组织网络，各类体育协会、俱乐部等学生社