活动促素质,让每位队员快乐健康地成长.doc

活动促素质，让每位队员快乐健康地成长 ——上海市松隐中学少先队工作自查报告 在深入贯彻全国第六次少代会精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求下，回顾2009学年以来我校少先队走过的历程，可具体概括为一句话：活动促素质，活动创教育，让每一位队员快乐地成长。这两年，我校少先队工作以爱国主义教育为重点，贯彻落实胡锦涛总书记培养“四好少年”的要求，把丰富多彩的活动在校园中、课堂上呈现，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立的作用。通过开展各种教育，进一步加强了少年儿童的思想道德建设，引导他们在实践中体验，养成做人做事时健康的心理品格以及良好的行为习惯。 一、主要经验与做法 （一）完善制度，加强管理 1、领导重视，齐抓共管，队校教育一体化有实效 我校少先队工作由党支部副书记、德育副校长亲自分管，把学校少先队工作纳入了学校工作的重要部分，凸现少先队组织的特殊教育功能，积极构建少先队“规范加自动”的教育模式，初步形成“班队一体化、团队一体化、德育整体化”齐抓共管的工作格局。坚持把学校自上而下的教育与少先队自下而上的教育、辅导员精心辅导与少先队员自主自动精神相结合，认真确定教育目标，选择教育主题，寻找教育的切入口，做到了立意较高，具有思想性；形式较新，具有时代性；内容较实，具有可行性。 2、定期交流，事半功倍，辅导员工作培训有实用 努力抓中队辅导员政治和业务素质的提高，每月召开中队辅导员工作例会，组织学习、讨论工作，听取意见、交流经验，深入中队活动，收集经验论文，总结推广经验，促进少先队工作科学化，尽力参加少先队科研文章的评比活动。同时大队辅导员积极与各中队辅导员沟通，共同解决辅导员在工作中存在的问题，协助帮教特殊生。 按照区少工委的工作要求，准时出席相关会议、培训和观摩活动等，坚持做好学校少先队工作信息的报送。 （二）以人为本，多维并举 1、为打造一支勤于思考、乐于奉献、团结协作、勇于开拓的辅导员团队，我校注重少先队辅导员选拔、聘任、培训、管理。为调动辅导员队伍工作的积极性，我校把从事辅导员工作的实绩纳入教师职称评定以及各类评优的评选条件，学校绩效工资方案也向一线的辅导员倾斜。针对少先队工作中的成功点、不足点、困惑点，积极开展专题讨论，鼓励辅导员外树形象、内强素质，引导他们认识、领悟少先队工作的精髓。 2、砺炼一支“能力强”的队干部队伍。每年举行新一届大队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出队员信任的和愿意锻炼自己的优秀的队干部，充分发挥队员的主人翁精神和培养队员的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期轮换制。加强对各中队委员、小队委员的培训，使其更好更合理的为队集体服务。 （三）注重基础，发展潜能 1、优化组建，全程衔接，集体凝聚力和战斗力得以增强 （1）定期召开一年一度的少代会，每届少代会都有相应的主题。大会程序均十分严格、规范，对少代会提案学校领导都会慎重对待、认真研究、答复、落实。大队委员会分工明确，职能部制度规范、健全，自动运转，职责清晰，团队员比例合理。按照“自动+后援”原则，加强中、小队集体建设。中队委员会不仅经民主选举产生，中队委员分工明确、作用明显，有较强的组织观念和自主自动能力。而且小队基本实施优化组建，组建率、普及率、活跃率较高。 （2）加强班队建设 ①各中队班队工作落实“五有”：期初有计划、事事有记录、周周有安排、月月有重点、期末有总结。 ②各中队设立学习园地、争章园地、手工作品设计等班级文化特色建设等，增强班队集体的凝聚力，促进文明班风的形成。 ③建立建全班级民主管理制度，开发民主岗位，重视大、中队干部的培养，实行竞争上岗，真正实现人人是主人，事事有人做。培养少先队员的责任感和集体意识。 ④重视和发挥队员参加队会课的积极性和创造性，提高队会质量。 2、实践体验，服务社会，快乐活动有实效 （1）努力深化“雏鹰争章”活动。继续推进“雏鹰争章”活动与二期课改的有机结合，指导中队辅导员尤其是新上任的中队辅导员利用好本年级的争章手册，抓好各年级必修章争章工作，并在争章过程中突出实践环节，发挥奖章的激励作用。 （2）大力推进快乐队建创建活动。做好快乐目标、快乐活动、快乐组建、快乐学习等的工作，而重点突出“快乐的服务”、“快乐的辅导”等，以中队建设带动小队建设，促进大队建设，不断增强少先队组织的凝聚力、自治力、进取力，不断创新，努力达到“快乐、自主、友爱、向上”的建设目标。 （3）组建社团，尽情活动与创造。建立了器乐、线描画、足球、篮球、古诗文鉴赏等社团，并将社团拓展课程列入课表，以走班的形式让队员尽情地发挥。 （4）深化“民族精神代代传”活动。在九月一日的开学典礼上进行民族精神教育月启动仪式。同时以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少年儿童进行“爱”的