浅析电子白板在农村英语课堂教学中.doc

浅析电子白板在农村英语课堂教学中 的作用 摘要：近年来，电子白板教学作为一种新型的现代化的教学手段走进了我们英语课堂，为教师教学效益的最大化提供了保障。通过电子白板的有效使用，为学生学习英语创设真实的情境，营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣，开发学习英语的潜能，培养学生听、说、读、写、记、用的英语综合能力。 关键词：电子白板 农村课堂 英语教学 随着科技的发展，课堂教学改革逐步深入，传统的英语教学模式受到了强烈冲击。电子白板作为现代化的教学工具，它具有传统黑板的所有功能，因此，电子白板教学保留了传统教学模式的精华。在此基础上，电脑、投影仪、实物展台等与电子白板有机结合起来，充分发挥了多媒体教学的优势，给我们的英语课堂教学增加了新的元素，为提高教育教学质量创造了条件。 一、提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野 在传统的英语课堂教学中，学生的学习资源非常有限，尤其在农村中学，学生目光所及的仅仅是周边的生活环境。而他们获取知识、信息的手段也十分单一，多数情况下是教师一手提着录音机，一手拿着课本走进教室，用一块黑板、一支粉笔传授知识。 人教版英语教材Go for it!中既介绍了英语国家的文化，又介绍了我国的民族文化，同时还介绍了其他非英语国家的文化，让学生通过英语学习扩大视野，了解世界文化的多元性，对世界文化形成开放、包容的心态，并培养跨文化交际能力。但是，要学好英语，光靠课本是不够的，我们还需要接触更多的学习资源，教师可以从网络上获取大量的与课堂教学内容相关的信息，在课前做好充分的准备，在适当的时机用电子白板展示给学生，拓宽学生的视野。 在教学七年级下册Unit10中Birthday Food Around the World 一文时，学生可以从文中了解到在许多英语国家，人们过生日都是在蛋糕上插蜡烛，然后与祝寿者巴西人过生日的食品是糖果。冰岛人过生日常吃带蜜饯的薄饼。日本人过生日的食品是寿司韩国人过生日的食品是泡菜海带汤（Situational Language Teaching）How’s the weather?或者What’s the weather like?这两个句型来询问天气状况。顺便还可告诉学生，英国人出门常常雨伞随身，故有“雨伞之国”的美称。实际上，雨伞已成为英国人服饰的一部分。这种长柄黑色雨伞已成为英国绅士的象征。通过背景知识的了解，激励学生，如果将来要到英国生活，询问天气是日常交际用语。这样就为学生学习怎样询问天气情况营造了一个英语操练的氛围。 电子白板的有效使用为教学提供各种教学情景和真实的交际场面，学生的视觉、听觉和动觉器官都可参加活动，使学生直接用外语思维，并增加学生使用英语的机会，有助于创造英语环境。 在教学七年级下册Unit8 I’d like some noodles.时，可以用电子白板给学生创设顾客走进饭店吃面条的情境： Waiter: Can I help you? Customer: Yes, please. I’d like some noodles. Waiter: What kind of noodles would you like? Customer: What kind of noodles do you have? Waiter: We have beef, mutton, chicken, potato, tomato, cabbage, onion... Customer: I’d like beef and tomato noodles. Waiter: What size bowl of noodles would you like? Customer: What size bowl of noodles do you have? Waiter: Large, medium, and small. Customer: I’d like a medium of bowl. 通过情境创设，学生可以很容易地进入角色，用英语的思维，开始操练对话，避免出现传统教学模式下用汉语组织语言，再把汉语翻译为英语这样的学习方法。 三、直观形象，激发学生学习英语的兴趣 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”布鲁纳则强调“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。通过电子白板呈现出的PPT图片精美、形象生动、声情并茂，使教学过程变得生动、形象、直观，符合学生的心理特点和认知规律，有助于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，进而提高其学习效率。 电子白板的使用对农村的初中学生尤其重要，如：教学交通工具名称的英语单词时，因为他们中的大多数学生没有接触过这些交通工具，若教师先出示这些图片，就会很快吸引学生注意力，激发他们用英语表达，再来教学