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光明日报/2009 年/7 月/1 日/第007 版 理论综合 探索思想政治教育发展之路 ——简评《立德树人》、《润物无声》 教育部高校社科发展中心主任、研究员 冯刚 最近,上海人民出版社推出了翁铁慧同志主编的《立德树人—党的十六大以来上海高校思想政 治教育探索与发展》、《润物无声—党的十六大以来上海中小学思想道德建设探索与发展》两部著 作。《立德树人》以上海高校德育探索与发展为基础,把大学生思想政治教育的诸多前沿性难题具 体化,汇集、总结研究了新时期大学生思想政治教育的理论与实践,是思想政治教育学科研究的最 新成果。《润物无声》展示了上海紧紧抓住中小学新一轮基础课程改革提供的机遇, 以《上海市学 校爱国主义教育指导纲要》和《上海市学校生命教育指导纲要》( 以下简称“两纲”)为抓手,从课 程改革、课外实践、队伍建设等基本元素切入,将立足点从传递知识扩展到促进人的全面发展,在 各学科课程标准中都强调实现道德及价值观教育目标,尽可能根据不同学科在实现道德教育上的 不同价值,让中小学生在真实、开放的生命感受中构建个体的道德成长经验。因此,这两部著作,既 可各自独立成书,又是姐妹篇。 这两部著作的出版,不仅有益于上海学校德育经验的积淀和传播,也有助于全国学校德育工作 的发展与推进。因为有过从事高校思想政治教育的相同工作经历,细读全书,倍感亲切。上海加强 和改进大学生思想政治教育的一系列探索为全国推进中央 16 号文件精神的贯彻落实提供了不少 好的思路和借鉴。今天,翁铁慧同志又辛勤笔耕,进一步凝聚当时的所思所想,形成了这两部引领前 沿的专著,值得全国同行的关注。纵观这两本书,有以下三方面的特点: 一是突出时代性。党的十六大以来, 以胡锦涛同志为总书记的党中央从全面建设小康社会的战 略高度,对新世纪新阶段进一步加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设提出了 明确要求,作出了重要部署。如何以立德树人作为教育的根本任务,切实回答好中央提出的“培养 什么人、如何培养人”这一根本问题是这两本书的主题,反映了党的十六大以来上海广大德育工作 者始终在思考如何有效完成立德树人这一根本任务,始终在践行中央所提出加强学生思想政治教 育的各项要求,始终在努力解决新世纪我国学校德育工作所面临的重点难点问题,体现了高度的时 代责任感和历史使命感。《立德树人》一书紧扣胡锦涛同志所提出的大学生思想政治教育面临的 “十个如何”的问题,从高等教育大众化背景下大学所面临的机遇和挑战出发,着力把握当代大学 生的基本特点,紧密结合影响当代大学生思想状况和行为特点的主要因素进行理论思考、经验总结, 从大学生思想政治教育的各个方面回应了时代所提出的重大课题。《润物无声》一书从如何抓住 上海中学校德育的历史机遇和有效应对其所面临的时代挑战出发, 以民族精神教育和生命教育为 德育创新发展的突破口,抓住学科德育、课外活动、队伍建设、“温馨教室”建设、德育工作保障 体系等关键环节,着力在把握上海中小学思想道德建设所处的历史方位中明确行动方向、体现工作 实效。 二是彰显创新性。与时俱进是新时期最突出的标志。创新实践是《立德树人》和《润物无声》 的又一大特点。在《立德树人》中,我们看到,上海近年来紧紧抓住思想政治理论课教育和经常性 思想政治工作这两个关键环节,抓住思想政治理论课教师和辅导员这两支队伍的建设,不断推出大 学生思想政治教育的创新举措,如在思想政治理论课方面,上海探索“课程建设精品化、队伍培养 专家化、实施推进系统化”的建设思路;在经常性思想政治教育工作方面,上海形成了“校、院、 系”三级层层链接的职业发展教育网络、建成了心理健康教育的 5 个区域性示范中心和 15 个达 第1 页 共2 页 标中心,推进了“中国大学生在线”、“上海大学生在线”等一批网站建设,构建了党团工作进生活 园区的新机制,建立了以奖学金、助学贷款、勤工助学、技能帮困等“造血型”措施为主体、帮困 助学金、学费补助、临时困难补助等“输血型”措施为补充的帮困助学体系,等等。在辅导员队伍 建设方面,形成了“科学化模式、专业化培养、多样化发展”的思路,在思想政治理论课教师队伍 建设方面,制定了“100+50+若干”的培养计划。在《润物无声》中,我们看到,党的十六大以来,上 海广大中小学德育工作者始终坚持育人为本、德育为先,创造性地推出“