2015届高考语文二轮复习专题资料演练：第1部分第5章 特色训练 限时规范训练.docVIP

特色训练　限时规范训练 [目标解说] 文言文阅读考场用时约20分钟。宜先拿出近10分钟来整体阅读把握：先粗读，后细读。细读过程中，对文中关键词语、句子作勾画圈点，对文中如官职、器物等专有名词类的“死文字”可以不管，对文中疑难词句可以“跳”过去。可以借助题干，尤其是内容辨析题来读懂全文。做题时要有语境意识，文言文四道题都可以用代入原文判断、比对、检验法做。做翻译题勿忘做后检查。 (建议用时：40分钟) 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。 钱神论 (西晋)鲁褒 昔神农氏没，黄帝、尧、舜，教民农桑，以币帛为本。上智先觉变通之，乃掘铜山，俯视仰观，铸而为钱。使内方象地，外圆象天。大矣哉！ 钱之为体，有乾有坤。内则其方，外则其圆。其积如山，其流如川。动静有时，行藏有节。市井便易，不患耗损。难朽象寿，不匮象道；故能长久，为世神宝。亲爱如兄，字曰“孔方”。失之则贫弱，得之则富强。无翼而飞，无足而走。解严毅之颜，开难发之口。钱多者处前，钱少者居后。处前者为君长，在后者为臣仆。君长者丰衍而有余，臣仆者穷竭而不足。《诗》云：“哿矣富人，哀此茕独！”岂是之谓乎？ 钱之为言泉也！百姓日用，其源不匮。无远不往，无深不至。京邑衣冠，疲劳讲肆；厌闻清谈，对之睡寐；见我家兄，莫不惊视。钱之所昔吕公欣悦于空版汉祖克之于赢二文君解布裳而被锦绣相如乘高盖而解犊鼻官尊名显皆钱所致。空版至虚，而况有实；赢二虽少，以致亲密。由是论之，可谓神物。无位而尊，无势而热。排朱门，入紫闼；钱之所在，危可使安，死可使活；钱之所去，贵可使贱，生可使杀。是故忿诤辩讼，非钱不胜；孤弱幽滞，非钱不拔；怨仇嫌恨，非钱不解；令问笑谈，非钱不发。 洛中朱衣，当途之士，爱我家兄，皆无已已，执我之手，抱我终始。不计优劣，不论年纪，宾客辐辏，门常如市。谚曰：“钱无耳，可暗使。”岂虚也哉？又曰：“有钱可使鬼。”而况于人乎？子夏云：“死生有命，富贵在天。”吾以死生无命，富贵在钱。何以明之？钱能转祸为福，因败为成，危者得安，死者得生。性命长短，相禄贵贱，皆在乎钱，天何与焉？天有所短，钱有所长。四时行焉，百物生焉，钱不如天；达穷开塞，赈贫济乏，天不如钱。若臧武仲之智，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，可以为成人矣。今之成人者何必然？唯孔方而已！ (选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》，有删节) 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．市井便易，不患耗损　　　　　便：(价格)便宜 B．无翼而飞，无足而走 走：走动，流通 C．解严毅之颜，开难发之口 颜：面容，脸色 D．宾客辐辏，门常如市 辐辏：像车轮的辐聚集 答案　A 解析　便：方便，便于。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　A 解析　A项连词，表并列。B项助词，提宾标志/代词，这。C项动词，认为/介词，凭借……身份。D项介词，凭借、把/连词，因此。 3．下列对原文的赏析，不恰当的一项是(　　) A．本文先写钱币在社会经济生活领域里的功能以及在商品交易中的优越性；然后写钱币深广地渗入社会各领域，对伦理秩序的腐蚀；最后写钱币对传统观念的冲突与亵渎。 B．作者为了证明“有钱可使鬼”，举了一个极为精彩的例子：洛阳城中一位名叫朱衣的人，因我的兄长富有，对我也特别友好，竭力巴结我。可见当时拜金的人情世态。 C．本文语言丰富精妙、通俗明快、幽默诙谐。以四言为主，又有五六言、八九言骈偶排比句式穿插连缀其间，力求参差错落，整齐中富有变化，使人于顿挫跌宕中沉思凝想。 D．文章着重对金钱的神力从不同侧面作了淋漓尽致的揭露，对日益堕落的社会风气进行了猛烈的抨击，嬉笑怒骂，冷嘲热讽，堪称六朝文章中的一篇奇文。 答案　B 解析　“洛阳城中一位名叫朱衣的人……竭力巴结我”误解文意。 4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 昔吕公欣悦于空版汉祖克之于赢二文君解布裳而被锦绣相如乘高盖而解犊鼻官尊名显皆钱所致 答案　昔吕公欣悦于空版/汉祖克之于赢二/文君解布裳而被锦绣/相如乘高盖而解犊鼻/官尊名显/皆钱所致 5．把文中画横线的句子译成现代汉语。 (1)百姓日用，其源不匮。无远不往，无深不至。 译文：___________________________________________________________________ (2)若臧武仲之智，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，可以为成人矣。 译文：___________________________________________________________________ 答案　(1)百姓每天都要用到它，钱的源泉是不会缺乏的。再远的地方它也能去，再深的地方它也能到。 (2)如果有臧武仲的智慧，卞庄子的勇敢，冉求的才艺，再用礼仪和音乐来修饰，就可以算