2013教科版必修(3-3)第2章第3节《气体实验定律》ppt课件.pptVIP

课堂互动讲练 压强的计算 有一段12 cm长的水银柱，在均匀玻璃管中封住一定质量的气体，若开口向上将玻璃管放置在倾角为30°的光滑斜面上，在下滑过程中被封闭气体的压强为(大气压强p0＝76 cmHg)(　　) A．76 cmHg　　　　　　　B．82 cmHg C．88 cmHg D．70 cmHg 例1 【精讲精析】　水银柱所处的状态 不是平衡状态，因此不能用平衡条 件来处理．水银柱的受力分析如图 2－3－7所示，因玻璃管和水银柱组 图2－3－7 成系统的加速度a＝gsin30°，所以对水银柱由牛顿第二定律得：p0S＋Mgsin30°－pS＝Ma，故p＝p0. 【答案】　A 【方法总结】　封闭气体压强的求解技巧： (1)气体自身重力产生的压强很小，一般忽略不计． (2)压强是联系气体和受力分析的桥梁． (3)液体产生的压强也可以用cmHg(或用液柱高度ph)表示，等式两边单位统一即可，没有必要换算成国际单位． 农村常用来喷射农药的压缩喷雾器的结构如图2－3－8所示，A的容积为7.5 L，装入药液后，药液上方体积为1.5 L，关闭阀门K，用打气筒B每次打进105 Pa的空气250 cm3.求： 图2－3－8 例2 玻意耳定律的应用 (1)要使药液上方气体的压强为4×105 Pa，打气筒活塞应打几次？ (2)当A中有4×105 Pa的空气后，打开阀门K可喷射药液，直到不能喷射时，喷雾器剩余多少体积的药液． 【思路点拨】　向喷雾器容器A中打气，是一个等温压缩过程．按实际情况，在A中装入药液后，药液上方必须留有空间，而已知有105 Pa的空气1.5 L，把这部分空气和历次打入的空气一起作为研究对象，变质量问题便转化成了定质量问题．向A中打入空气后，打开阀门K喷射药液，A中空气则经历了一个等温膨账过程，根据两过程中气体的初、末状态量，运用玻意耳定律，便可顺利求解本题． 【答案】　(1)18次　(2)1.5 L 【方法总结】　保证气体质量不变，合理选择研究对象是解答本题的关键．本题应正确分析研究对象的初、末状态及对象的变化特点，分析各量之间的制约关系，正确应用相应规律列方程． 例3 查理定律的应用 图2－3－9 【思路点拨】　汽缸在直立前后，缸内的气体体积不变，对活塞受力分析，由力的平衡条件可以求出气体初末状态的压强，从而由查理定律求得缸内气体升高的温度． 图2－3－10 图2－3－11 【答案】　7 ℃ 【方法总结】　明确研究对象，确认体积不变，选好初末状态，正确确定压强是正确运用查理定律的关键． 如图2－3－12所示，汽缸A中封闭有一定质量的气体，活塞B与A的接触是光滑且不漏气的，B上放一重物C，B与C的总重为G，大气压为p0.当汽缸内气体温度是20 ℃时，活塞与汽缸底部距离为h1；求当汽缸内气体温度是100 ℃时，活塞与汽缸底部的距离是多少？ 图2－3－12 例4 盖吕萨克定律的应用 【答案】　1.3h1 【方法总结】　明确研究对象的压强不变，选定初、末状态，是正确运用盖吕萨克定律的关键． 变式训练　如图2－3－13所示，上端开口的圆柱形汽缸竖直放置，截面积为0.2 m2的活塞将一定质量的气体和一形状不规则的固体A封闭在汽缸内．温度为300 K时，活塞离汽缸底部的高度为0.6 m；将气体加热到330 K时，活塞上升了0.05 m，不计摩擦力及固体体积的变化．求物体A的体积． 图2－3－13 答案：0.02 m3 * 第3节　气体实验定律 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 第 3 节　 课标定位 学习目标：1.知道描述气体的三个状态参量．理解三个参量的意义． 2．知道什么是等温变化、等容变化和等压变化． 3．知道实验三定律的内容及表达式，并会应用定律处理问题． 4．会通过实验来研究问题，探究物理规律，体验科学探究过程． 重点难点：1.实验定律的理解与应用． 2．描述气体的状态参量及物理意义． 课前自主学案 一、气体的状态参量 1．状态参量：研究气体的性质时，用______、 ______、 ______这三个物理量来描述气体的状态，这三个物理量被称为气体的状态参量． 2．体积、温度和压强 (1)体积(V)：气体的体积是指气体占有 ____________． 压强 体积 温度 空间的大小 (2)温度(T)：温度是表示物体___________的物理量,是气体分子___________的标志． ①测量：用________来测量． ②表示方法：摄氏温度和________温度，两者数量关系是： ___________. (3)压强(P)：是大量气体