PBL教学法在《外科学》场景教学中应用.pdfVIP

一70一 医堂熬笸拯室2Q鲤生!旦筮!鲞筮!翅B!!塑錾!塑也丛型i型量亟H￡笪业：』婴坠垒g2Q螋：y丛：8：瑾丛 ·PBL教学法- PBL教学法在《外科学》场景教学中 的应用 黄元媛周振军 黄震徐如祥周宗芳 梁河清 【摘要】场景教学是将模拟的临床场景引入到课堂教学中。在场景教学中引入以问题为基础 的教学法(Problem—based Learning，PBL)，并以标准化病人(Standardizedpatient，SP)和教师共同构 建教学场景，由问题引出教学内容，进行启发式教育，使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思 维能力、探索意识和实践能力。南方医科大学第二临床医学院在《外科学》教学中应用该模式进行 教学，在此就教学实践进行总结。 【关键词】场景教学；外科学；PBL；SP 【中图分类号】G642；R6 【文献识别码】A 【文章编号】167l一8569(2009)01—0070—02 The ofProblem-basedforscene NGYuan- application learning teachingin“Surgery”HUA ynan，ZHOUZhen-jun，HUANGZhen，XURu-xiang，ZHOU Second Zong-fang，LIANGHe--qing． Clinical Medical 510282，China co如矽，SouthernUniversity，Guangzhou author：ZHOU Corresponding Zhen-jun．E-mail：zhou_zj@msn．com Scene is to simulatetheclinicalscenein class．Tocultivatethe 【Abstract】 teaching of studnts’abilities and inclinical secondclinical thinking，searchpractice practice，the collegeap- the the withthe sceue standard- plied problem-baselearning(PBL)insurgeryteaching,creating ized andteachersand outthecontentfromthe articleis to patients drawing problems．This summarizethe teaching practice． words】Scene 【Key teaching；Surgery；Problem—basedlearning；Standardized patients 如何在《外科学》的教学中激发学生学习的积 床T作场景。在讲台附近设置开放式模拟诊室，授 极性和主动性，培养其临床思维能力和实践能力， 课开始，SP即进入诊室，教师开始模拟诊治过程。 南方医科大学第二临床医学院在《外科学》的教学 经典的PBL教学过程包括以下步骤：提出问 实践中部分实施了临床场景教学，并将PBL教学法 题，建立假设，收集资料，论证假设，归纳总结【11。针 引入其中。 对我们学院的师资和学生特点，我们采用根据教学 大纲的内容实施教学。在讲课前一