2015年小学数学(北师大版)二年级下册教学设计：第九单元统计.docVIP

第九单元 统计 单元教学目标： 1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。 2、认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。 3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题，并能作出简单的预测。 单元教学重点： 让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程。 学生认识、熟悉条形统计图。 单元教学难点： 学生能根据条形统计图对未来进行预测。 单元课时安排：4课时 §9-1 读统计表 §9-2小调查 §9-3看统计图讨论 §9-4实践活动汇报 9-1 读统计表 教学目标： 1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。 2、认识统计表和条形统计图。 3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。 教学重点： 使学生认识统计表和条形统计图。 教学难点： 从统计图中获得信息，对未来做出简单的预测。 教学用具：统计图 教学过程： 一 认识条形统计图 1、指名说一说对统计图有哪些了解。 2、指名说一说自己喜欢看什么电视节目？ 师引导： 你们说了这么多，我也记不下来，而且我现在想知道喜欢什么节目的人比较多，怎么办？（制作统计图） 师生合作制作统计图： 师板书名称及数字。 （新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞） （2）画表格。 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞 （3）学生举手示意，师涂色。  新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞 （4）指名说一说这副图缺点什么？（名称） （5）师将名称补充完整。（二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。） 二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞 5、师小结：这叫条形统计图，因为人数的多少是通过直条呈现出来的。它有名称、种类、数字。这种统计图非常直观，一目了然。 6、同桌两个人互相说一说条形统计图的组成，能从图中看出了什么。 7、指名说一说。 二 1出示体育项目统计图。 二（2）班同学最喜欢的体育项目 跑步 拍球 掷球 跳绳 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16人数 2指名说出这副图的名称、种类、数字是谁？ 3指名说一说从图中看出的信息，看谁了解的最多。 4小结：条形统计图中的直条可以是横着的也可以是竖着的。 5组织学生讨论：班上要组织单项体育竞赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？ 六板书设计： 读统计表 二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图 13 12 11 10 9