整合课例简介表.doc

整合课例简介表 课例名称 蹦蹦跳跳 年级及学科 二年级美术 执教者 郭东娜 设计者 郭东娜 单位 广东佛山南海区大沥盐步中心小学 联系人 姓 名 联系电话 通信地址 邮编 郭东娜广东佛山南海区大沥盐步中心小学 528247 设计理念 《蹦蹦跳条》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是激发学生创造能力、拓展发扬美术文化，提高学生的动手能力和表现，丰富学生的审美感受。 教学策略 1、在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习纸弹簧的制作方法。 2、在教师的启发指导下，学习小纸偶组织制作方法。 3、情感、态度与价值观通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。 教学过程 一、导入新课 律动与游戏——通过寻宝大行动机趣游戏吸引学生注意力，使学生接触小纸偶，帮助学生学习新课做好准备。 二、观看与探究——交朋友……认识小纸偶 三、示范与练习——运用实物投影仪示范纸弹簧的制作与小纸偶的制作过程。 四、欣赏与思考:欣赏优秀作品——小纸偶 五、创作与表现——用音乐创设创作氛围，学生进行练习 六、总结评价 七、拓展延伸: 1、玩小纸偶游戏。 2、谈收获？ 教学特色 教学生对美术的欣赏和认识，享受自己创造成功的喜悦。本课的重点是在制作纸弹簧玩具上，当学生拿着自己创作的作品参加这欢迎外国小朋友的派对，欢快的歌唱跳舞时，学生心里是十分满足的，这样满足的心里融入到美术课中，感染了学生，也把课堂氛围创造了出来。学生在课堂里体验到学习的乐趣。同时也从合作的精神中得到快乐，认识团结的力量。 效果分析 学生在课堂里体验到学习的乐趣。同时也从合作的精神中得到快乐，认识团结的力量。本课获得佛山市优质课比赛一等奖.